Lịch sử lớp 10 Bài 36

+ Chủ nghĩa tư bản ra đời và phát triển thì xã hội phân chia thành 2 lực lượng lớn đối lập nhau về quyền lợi: Giai cấp tư sản và vô sản.+ Đội ngũ vô sản bắt nguồn từ nông dân, mất ruộng đất, phải đi làm thuê trong các công xưởng nhà máy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lịch sử lớp 10 Bài 36 CHƯƠNG 3 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN (Từ đầu thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX) Bài 36 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO CÔNG NHÂN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắmđược: 1. Kiến thức - Nắm được sự ra đời và tình cảnh của giai cấpcông nhân công nghiệp, qua đó giúp các em hiểu đượccùng với sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, giai cấpvô sản lớn mạnh dần. Do đối lập về quyền lợi, mâuthuẫn giữa tư sản và vô sản đã này sinh và càng gaygắt, dẫn đến cuộc đấu tranh của giai cấp vô sảnchống lại giai cấp tư sản dưới nhiều hình thức khácnhau. - Nắm được sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khôngtưởng, những mặt tích cực và hạn chế của hệ tưtưởng này. 2. Tư tưởng, tình cảm - Giúp HS nhận thức sâu sắc được quy luật Ởđâu có áp bức, ở đó có đấu tranh, song những cuộcđấu tranh chỉ giành thắng lợi khi có tổ chức và hướngđi đúng đắn. - Thông cảm và thấu hiểu được tình cảnh khổcực của giai cấp vô sản. 3. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá các sựkiện lịch sử nói về đời sống của giai cấp vô sản côngnghiệp, những hạn chế trong cuộc đấu tranh của họ.Đánh giá về những mặt tích cực và hạn chế của hệthống tư tưởng xã hội không tưởng. - Kỹ năng khai thác tranh ảnh lịch sử. II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Tranh ảnh về phong trào đấu tranh của giai cấpvô sản thời kỳ này. - Những câu chuyện về các nhà xã hội khôngtưởng. III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi l: Trình bày những nét lớn về tình hìnhkinh tế, chính trị nước Đức cuối thế kỷ XIX đầu thếkỷ XX? Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốcĐức. Nguyên nhân dẫn đến đặc điểm đó? 2. Dẫn dắt vào bài mới Giai cấp công nhân ra đời và lớn mạnh cùng vớisự hình thành và phát triển của chủ nghĩa tư bản. Dođối lập về quyền lợi, mâu thuẫn giữa tư bản với côngnhân nảy sinh và dẫn đến những cuộc đấu tranh giaicấp đầu thời kỳ cận đại. Cùng với đó, một hệ tưtưởng của giai cấp tư sản ra đời – chủ nghĩa xã hộikhông tưởng. Giai cấp công nhân ra đời và đời sốngcủa họ ra sao? Nội dung những mặt tích cực và hạnchế của chủ nghĩa xã hội không tưởng? Để nắm vàhiểu những nội dung trên, chúng ta cùng tìm hiểu bàihọc hôm nay để trả lời câu hỏi trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Các hoạt động của Những kiến thức HS thầy và trò cần nắm vữngHoạt động 1: Cá nhân  Sự ra đời và tình - GV nêu câu hỏi: Nguyên cảnh giai cấp vô sảnnhân ra đời của giai cấp công công nghiệp. Nhữngnhân? cuộc đấu tranh đầu - HS dựa vào SGK tự trả lời tiêncâu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung vàchốt ý: - Sự phát triển của công + Chủ nghĩa tư bản ra đời nghiệp tư bản dẫn đếnvà phát triển thì xã hội phân sự ra đời của giai cấpchia thành 2 lực lượng lớn vô sản. Các hoạt động của Những kiến thức HS thầy và trò cần nắm vữngđối lập nhau về quyền lợi:Giai cấp tư sản và vô sản. - Nguồn gốc giai cấp vô + Đội ngũ vô sản bắt nguồn sản: Nông dân mấttừ nông dân, mất ruộng đất, ruộng đất đi làm thuê,phải đi làm thuê trong các thợ thủ công phá sản trởcông xưởng nhà máy. Thợ thủ thành công nhân.công phá sản cũng thành côngnhân. Giai cấp vô sản ra đờicuối thế kỷ XVIII trước tiênở Anh. - GV trình bày rõ thêm: GVtư sản hình thành trên cơ sởnhư chủ xưởng, chủ nhà máy,chủ hãng buôn, chủ đồn điền. - GV tổ chức cho HS trả lời - Đời sống của giai cấpcâu hỏi: Đời sống của giai công nghiệp:cấp vô sản? + Không có đủ tư liệu - HS đọc SGK trả lời câu sản xuất, làm thuê bánhỏi. sức lao động của mình. - GV trình bày và phân tích: + Giai cấp vô sản hoàn toàn + Lao động vất vảkhông có tư liệu sản xuất, chỉ nhưng lương chết đói,dựa vào việc làm thuê, bán luôn bị đe doạ sa thải.sức lao động của mình. Các hoạt động của Những kiến thức HS thầy và trò cần nắm vững + Trong các công xưởng tưbản, công nhân phải làm việchết sức vất vả nhưng chỉđược nhận những đồnglương chế đói. + Chẳng hạn ở Anh, mỗicông nhân trong các xí nghiệpdệt (Kể cả phụ nữ và trẻ em) - Mâu thuẫn giữa côngphải lao động từ 14 – 15 giờ, nhân với tư sản ngàythậm chí có nơi 16 – 18 giờ. càng gay gắt, dẫn đếnĐiều kiện làm việc tồi tệ bởi các cuộc đấu tranh.môi trường ẩm thấp, nóngnực, bụi bông phủ đầy nhữngcăn phòng chật hẹp. Trongkhi đó tiền lương rất thấp,lương của phụ nữ, trẻ em cònrẻ mạt hơn. - GV nhấn mạnh thêm:Cùng với đó, việc sử dụngmáy móc làm cho nhiều côngnhân phải sống trong cảnh đedoạ bị mất việc làm, dẫn đếnmâu thuẫn giữa công nhân vớitư sản gay gắt. Các hoạt động của Những kiến thức HS thầy và trò ...