Lịch sử lớp 6 - Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở châu âu

Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN. Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lược đồ. 3. Thái độ:Thấy được tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lịch sử lớp 6 - Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở châu âu Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở châu âuI. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được:Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trongnhững nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuấtTBCN.Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lược đồ. 3. Thái độ: Thấy được tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy được trách nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài nguyên quý gia của đất nước.II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK phô tô 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. Sưu tầm tài liệu theo nội dung bài.III. Tiến trình tổ chức dạy- học:1. ổn định tổ chức lớp: (…..phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (……phút) GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại? Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều được đưa ra bán từ đó xuất hiện thị trấn => Thành thị ra đời. 3. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung* Hoạt động 1.(….phút)Tìm hiểu những cuộc phát 1. Những cuộc phát kiến vềkiến về địa lý. địa líHS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 6) a. Nguyên nhân: Do sản xuấtGV: Hãy cho biết vì sao có những cuộc phát kiến về phát triển.địa lí?HS : Suy nghĩ trả lờiGV: Chuẩn kiến thứcGV: Những cuộc phát kiến này nhằm tới đâu?HS : (Con đường qua Tâyá, Địa Trung Hải,ấnĐộ,Trung Quốc).GV: Những con đường bộ đã bị ngăn cấm, họ phảitìm cách nào có thể đi sang các nước khác?HS : ( Đi theo đường biển)GV: Muốn đi đường biển phải có gì?HS : Có tàu b. Điều kiện: Phải có KHKTGV: Giới thiệu bức hình3 SGK (trang 6) tiến bộGV: Khi có tàu rồi vẫn chưa có thể đi ngay được vìsao?HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lờiGV: Điều đó chứng tỏ phải có KHKT, và phải cókiến thức.HS : Đọc phần chữ in nghiêng (trang 6)GV: Dùng lược đồ phô tô về những cuộc phát kiếnđịa lí treo lên bảng. c. Những cuộc phát kiến lớn:GV: Em cho biết có những cuộc pháy kiến nào? - Va-xcôđơ Ga-ma tìm đườngHS : lên xác định theo lược đồ và quan sát hình 4 sang ấn Độ(1498)SGK. - C cô-lôm-bô tìm ra châuGV: (Khái quát lai về những cuộc phát kiến trên Mĩ(1492)lược đồ và nói rõ đây chính là những vùng đất màu - Ma-gien-lan đi vòng quanh tráimỡ nhiều tài nguyên nên đây chính là điểm mà ho đã đất(1519-1522)đã phát hiên được)* Thảo luận nhóm: (….phút).Ngẫu nhiênGV: Trong những cuộc phát kiến đó đã thu đượcnhững kết quả gì?- HS thảo luận và trình bày- Bạn khác nhận xét và bổ xungGV: Đánh giá và chuẩn kiến thức.(Tìm ra con đườngmới,vùng đất mới, đem cho GCTS những món lợikhổng lồ).* Hoạt động 2.(…..phút): Tìm hiểu về sự hìnhthành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7) 2. Sự hình thành chủ nghĩa tưGV: Để có tiền các thương nhân họ dùng nhũng thủ bản ở châu Âu.đoạn gì?HS : Suy nghĩ trả lời - Kinh tế: Hình thức kinh tế tưGV: ( Rào đát, cướp ruộng…Đó là hình thức KTB bản ra đời.ra đời)GV: Trong XH có mấy tầng lớp?HS : ( có hai tầng lớp)GV: (Sơ kết và chuẩn kiến thức.GCVS là giai cấp - Xã hội: Có hai giai cấp (vô sảnlàm thuê bị bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là bọn quý và tư sản)tộc giàu có ,thương nhân ,đồn điền)4. Củng cố: (……phút).Thông qua bài đã học em thấy mình phải có tráchnhiêm gì với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nước? 5. Hướng học bài ở nhà: (….phút). Học bài và chuẩn bị bài sau. ...