LỢI ÍCH CỦA VIỆC HỌC TIẾNG ANH TỪ NHỎ

Trẻ nhỏ là những người tiếp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên. Khác với những người lớn, các em tiếp nhận ngôn ngữ mà không nhận thức được rằng mình đang học ngôn ngữ đó. Các em có khả năng bắt chước cách phát âm và tự mình tìm ra các quy tắc. Chỉ có những người học tiếng Anh một cách bài bản thông qua những quyển sách ngữ pháp khi đã nhiều tuổi mới cảm thấy việc học nói tiếng Anh thật là khó chứ với trẻ thì không như vậy....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LỢI ÍCH CỦA VIỆC HỌC TIẾNG ANH TỪ NHỎ LỢI ÍCH CỦA VIỆC HỌC TIẾNG ANH TỪ NHỎTrẻ nhỏ là những người tiếp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên. Khácvới những người lớn, các em tiếp nhận ngôn ngữ mà không nhậnthức được rằng mình đang học ngôn ngữ đó.Các em có khả năng bắt chước cách phát âm và tự mình tìm ra cácquy tắc. Chỉ có những người học tiếng Anh một cách bài bản thôngqua những quyển sách ngữ pháp khi đã nhiều tuổi mới cảm thấy việchọc nói tiếng Anh thật là khó chứ với trẻ thì không như vậy.Trẻ nhỏ học tiếng Anh như thế nào?Trẻ nhỏ là những người tiếp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên. Khácvới những người lớn, các em tiếp nhận ngôn ngữ mà không nhậnthức được rằng mình đang học ngôn ngữ đó. Các em có khả năngbắt chước cách phát âm và tự mình tìm ra các quy tắc. Chỉ có nhữngngười học tiếng Anh một cách bài bản thông qua những quyển sáchngữ pháp khi đã nhiều tuổi mới cảm thấy việc học nói tiếng Anh thậtlà khó chứ với trẻ thì không như vậy.Vì sao con nên bắt đầu học tiếng Anh từ sớm?- Trẻ nhỏ vẫn đang vận dụng những chiến lược học ngôn ngữ có tínhbẩm sinhcủa riêng các em vào việc tiếp nhận tiếng mẹ đẻ và sẽ sớm nhậnthấy rằng các em cũng có thể áp dụng những chiến lược này vàoviệc học tiếng Anh- Trẻ nhỏ có thời gian học ngôn ngữ thông qua những hoạt độnggiống như trò chơi. Các em học ngôn ngữ thông qua việc tham giavào hoạt động có sự tham gia của người lớn. Trước tiên các em sẽtìm thấy ý nghĩa của hoạt động đó rồi tìm ra ý nghĩa của ngôn ngữmà người lớn sử dụng.- Những em có cơ hội học một ngôn ngữ khác ngoài tiếng mẹ đẻ khicác em còn nhỏ sẽ sử dụng những chiến lược học ngôn ngữ bẩmsinh tương tự suốt cuộc đời các em khi học thêm những ngôn ngữkhác. Học ngôn ngữ thứ ba, thứ tư hay nhiều hơn thế dễ dàng hơn làhọc ngôn ngữ thứ hai.- Dường như những trẻ học tiếp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiênthay vì học một cách có ý thức như cách mà những đứa trẻ lớn hơnvà người lớn vẫn làm, có khả năng phát âm và cảm thụ ngôn ngữvăn hoá tốt hơn. Khi những đứa trẻ mới chỉ biết nói một thứ tiếng đếntuổi dậy thì và có khả năng tự ý thức hơn về bản thân, khả năng tiếpnhận ngôn ngữ một cách tự nhiên của các em biến mất và các emcảm thấy không có cách nào khác là phải học tiếng Anh một cách cóý thức thông qua những chương trình học ngữ pháp. Độ tuổi diễn rasự thay đổi này tuỳ thuộc rất nhiều vào mức độ phát triển của từngtrẻ cũng như kỳ vọng của xã hội nơi các em sống.Chú ý những gì bổ ích: từ/ cụm từ mới, ngữ pháp, cấu trúc… Dùng từ điển để tra nghĩa: bạn có thể dừng phim để tra các từ lạhoặc viết lại các câu rồi tra sau. Nhưng phải tra từ điển để hiểu nghĩa Ghi những gì bổ ích vào sổ/ phần mềm ghi nhớ: nếu phim có phầngiới thiệu bạn có thể lưu các câu trong phần giới thiệu lại trước khixem phim, sau đó lưu thêm các từ bạn không hiểu khi xem phim đểtìm hiểu thêm.Hardly had I arrived when I heard a terrible explosion.No sooner had I left than it started to rain.1. Các cụm giới từ chỉ nơi chốn được nhấn mạnh.Ex.: Near the old pagoda is a red flower tree.Notes: Khi không muốn nhấn mạnh, chúng ta có thể dặt các cụmtrạng từ, giới từ được nói đến ở 1, 2, 3, 4, 5 và 6 trên theo trật tựthông thường.