Luận án : Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý

Thế kỉ XXI là thế kỉ của chất xám, của trí tuệ, của nền kinh tế tri thức.Sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ và xu hướng toàn cầuhóa mở ra nhiều triển vọng phát triển nhưng cũng đặt ra nhiều thách thứccho mọi quốc gia, bất cứ một đất nước nào nếu không bắt kịp nhịp độ pháttriển của thế giới sẽ trở nên bị tụt hậu. Trong thế kỉ này, sự phát triển củakinh tế - xã hội được quyết định bởi con người có trình độ hiểu biết, cóvăn hóa, có năng lực...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án : Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý Luận ánHình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lýMỞ ĐẦU ................................ ................................ ................................ .......................... 11. Lí do chọn đề tài. ........................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu. ................................................................ ................................ .... 23. Giả thuyết khoa học. ...................................................................................................... 34. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................. ................................ .... 36. Phương pháp nghiên cứu. .............................................................................................. 47. Cấu trúc của khóa luận. ................................................................................................. 4NỘI DUNG ....................................................................................................................... 5CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI. ..................................... 51.1. Quan niệm về BTVL. ................................................................................................. 51.2. Tác dụng của BTVL trong dạy học. ............................................................................ 6 1.2.1. Hình thành và rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vận dụng kiến thức vào thực tiễn. ........... 7 1.2.2. Hình thành KTM.................................................................................................. 7 1.2.3.Ôn tập kiến thức đã học, củng cố kiến thức cơ b ản của bài giảng. ......................... 9 1.2.4. Phát triển tư duy vật lí cho HS. .......................................................................... 10 1.2.5. BTVL là phương tiện có hiệu quả trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập về vật lí của HS. ................................ ................................ ................................ ........................ 11 1.2.6. BTVL có tác dụng giáo dục tư tưởng, đạo đức, kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp. .................................................................................................................................... 111.3. Phân lo ại BTVL........................................................................................................ 12 1.3.1. Theo nội dung: ................................................................................................... 12 1.3.2. Theo mục đích dạy học: ..................................................................................... 12 1.3.3. Theo mức độ khó dễ: ......................................................................................... 12 1.3.4.Theo đặc điểm và phương pháp nghiên cứu đề: ................................................... 12 1.3.5. Theo phương thức giải hay cho điều kiện: .......................................................... 12 1.3.6. Theo hình thức lập luận logic: ............................................................................ 13 1.3.7. Theo mức độ phức tạp của hoạt động tư duy trong tiến trình tìm kiếm lời giải: .. 131.4. Sử dụng BTVL trong các loại bài học. ................................ ................................ ...... 13 1.4.1. Tiết học NCTLM. .............................................................................................. 13 1.4.2. Tiết học luyện tập giải bài tập. ................................ ................................ ........... 151.5. Hướng dẫn HS tìm kiếm lời giải BTVL nhằm hình thành KTM. ............................... 161.6. Mối quan hệ giữa giải BTVL với nắm vững kiến thức và phát triển năng lực giải quyếtvấn đề................................. ................................ ................................ ............................. 17 1.6.1. Mối quan hệ giữa giải BTVL với nắm vững kiến thức. ....................................... 17 1.6.2. Mối quan hệ giữa giải BTVL với phát triển năng lực giải quyết vấn đề. ............. 19 1.7. Điều tra cơ bản thực trạng dạy học giải BTVL ở trường THPT. ............................ 21 1.7.1. Mục đích điều tra. .............................................................................................. 21 1.7.2. Các biện pháp điều tra chính. ............................................................................. 22 1.7.3. Kết quả. ............................................................................................................. 22CHƯƠNG 2. T Ổ CHỨC TIẾT HỌC HÌNH THÀNH KTM BẰNG GIẢI BTVL............. ...