Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn phát triển ĐNGV Trung học cơ sở ở các vùng ĐBKK, dựa trên tiếp cận quản lý nguồn nhân lực và quản lý dựa vào chuẩn (Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học), đề xuất các biện pháp phát triển ĐNGV trung học cơ sở vùng ĐBKK đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục của vùng ĐBKK thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dụcĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG ĐỨC MINHPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞVÙNG CÓ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂNTHUỘC CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAMTRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤCLUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 62.14.01.14Hà Nội- 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG ĐỨC MINHPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞVÙNG CÓ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂNTHUỘC CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAMTRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤCLUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 62.14.01.14Người hướng dẫn khoa học 1: PGS.TS Bùi Văn QuânNgười hướng dẫn khoa học 2: PGS.TS Đặng Quốc BảoHà Nội- 2017LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan Luận án này là công trình nghiên cứu của riêng tôidưới sự hướng dẫn của những người hướng dẫn khoa học. Các thông tin và kếtquả nghiên cứu trong Luận án là do tôi tự thu thập, tìm hiểu và phân tích mộtcách trung thực, phù hợp với thực tế công tác Phát triển đội ngũ giáo viênTrung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc cáctỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục.Hà Nội, ngày 23 tháng 1 năm 2017Người cam đoanHoàng Đức MinhiLỜI CẢM ƠNVới tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọng gửi lờicảm ơn tới Ban lãnh đạo Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nộicùng các thầy cô giáo tham gia giảng dạy đã cung cấp những kiến thức cơ bản,sâu sắc và đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập nghiên cứu.Đặc biệt tôi bầy tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Bùi Văn Quân vàPGS.TS.Đặng Quốc Bảo, những người thầy hướng dẫn khoa học đã tận tâmgiúp đỡ và chỉ dẫn cho tôi những kiến thức cũng như phương pháp luận trongsuốt thời gian hướng dẫn nghiên cứu, hoàn thành luận án.Tôi xin chân thành cảm ơn: Các sở giáo dục và đào tạo, các phòng giáodục và đào tạo cũng như các trường Trung học cơ sở, Phổ thông cơ sở, cáctrường Phổ thông dân tộc nội trú có liên quan, các chuyên gia giáo dục, các bạnđồng nghiệp, những người thân, bạn bè đã động viên, giúp đỡ, tạo điều kiệnthuận lợi cho tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án này.Tôi xin chân thành cảm ơn !Hà Nội, ngày 23 tháng 1 năm 2017Người cam đoanHoàng Đức MinhiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTBDTXBồi dưỡng thường xuyênCBQLGDCán bộ quản lý giáo dụcDTTSDân tộc thiểu sốĐBKKVùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khănĐNGVĐội ngũ giáo viênGDĐHGiáo dục đại họcGD&ĐTGiáo dục và Đào tạoHĐNDHội đồng nhân dânNNLNguồn nhân lựcPTDTNTPhổ thông dân tộc nội trúPTDTBTPhổ thông dân tộc bán trúQLNNLQuản lý nguồn nhân lựcQLGDQuản lý giáo dụcNG&CBQLCSGDNhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dụcTHCSTrung học cơ sởTHPTTrung học phổ thôngUBNDỦy ban nhân dânHSHọc sinhPPDHPhương pháp dạy họcCNTTCông nghệ thông tiniii