Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học công lập theo tiếp cận năng lực

Luận án "Phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học công lập theo tiếp cận năng lực" được hoàn thành với mục tiêu nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học công lập theo tiếp cận năng lực; Đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học công lập theo tiếp cận năng lực; khảo sát sự cấp thiết, tính khả thi và thử nghiệm một giải pháp đề xuất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học công lập theo tiếp cận năng lực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ XUÂN LỘC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHUYÊN VIÊNTỔ CHỨC CÁN BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9140114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2024CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. NGUYỄN NHƯ AN 2. GS.TS. THÁI VĂN THÀNH Phản biện 1: PGS.TS. Nguyễn Xuân Thức Phản biện 2: PGS.TS. Nguyễn Thị Tính Phản biện 3: PGS. TS. Nguyễn Thị Hường Luận án được bảo vệ trước hội đồng đánh giá luận án cấp Trường tại Trường Đại học Vinh Vào hồi: giờ ngày tháng năm 2024Có thể tìm hiểu Luận án tại:- Thư viện Quốc gia Việt Nam;- Trung tâm Thông tin - Thư viện Nguyễn Thúc Hào, Trường Đại học Vinh 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong xu thế đổi mới mạnh mẽ của GDĐH thế giới nói chung và GDĐH ViệtNam nói riêng, các cơ sở GDĐH không chỉ cạnh tranh nguồn lực và thị phần giáo dụcmà còn cạnh tranh về nguồn nhân lực và xem đó là một trong những chiến lược hàngđầu mang lại sự thành công, phát triển cho nhà trường. Để nắm giữ vị thế cạnh tranhtrong việc thu hút và giữ chân nhân tài, trước hết các cơ sở GDĐH nói chung, cáctrường đại học công lập (ĐHCL) nói riêng phải có đội ngũ làm công tác tổ chức cánbộ giỏi để tham mưu, tư vấn giúp lãnh đạo nhà trường xây dựng nguồn nhân lực chấtlượng cao, đủ năng lực cạnh tranh với các cơ sở GDĐH trong và ngoài nước. Đội ngũ chuyên viên làm công tác tổ chức cán bộ của các trường ĐHCL hiệnnay vẫn còn nhiều người chưa có đủ kinh nghiệm và chuyên môn sâu về công tác nhânsự, công tác tổ chức; chưa nắm vững được quy trình xử lý công việc cũng như vị trí,trách nhiệm giải quyết công việc; chưa được trang bị kiến thức về quản trị nhân sự hiệnđại,… tựu chung lại là thiếu những năng lực cần thiết để hoàn thành tốt công việc. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục, các cơ sở GDĐH đã quan tâm, đầu tư cácnguồn lực nhằm đảm bảo và nâng cao chất lượng GDĐH. Tuy nhiên, việc nâng caonăng lực đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ chưa thật sự được chú trọng, đầu tư sovới các nguồn lực khác Ở nước ta hiện nay, hầu như chưa có công trình nào nghiên cứu về phát triểnđội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường ĐHCL. Vì thế, nhiều vấn đề lý luận và thựctiễn về phát triển đội ngũ này còn đang là những “khoảng trống” cần được nghiên cứumột cách đầy đủ và hệ thống. Từ những lí do trên, chúng tôi chọn vấn đề: “Phát triển đội ngũ chuyên viên tổchức cán bộ trường đại học công lập theo tiếp cận năng lực” để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số giải pháp phát triểnđội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường ĐHCL theo tiếp cận năng lực, góp phầnnâng cao chất lượng đội ngũ viên chức trường ĐHCL. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường ĐHCL theo tiếp cận NL. 4. Giả thuyết khoa học Phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ ở các trường ĐHCL đang cònnhững hạn chế, bất cập nhất định. Nếu vận dụng lý thuyết phát triển NNL hiện đại theoquan điểm tăng cường phân cấp, quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cơ sở giáo dục 2đại học, theo tiếp cận NL, phù hợp với VTVL, trên cơ sở điều kiện thực tiễn thì sẽ đềxuất được hệ thống giải pháp phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán trường ĐHCL;góp phần phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ ở các trường ĐHCL đảm bảovề số lượng, đồng bộ về cơ cấu, có phẩm chất, NL đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcvà hội nhập quốc tế. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộtrường ĐHCL theo tiếp cận NL. 5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cánbộ trường ĐHCL theo tiếp cận NL. 5.3. Đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ chuyên viên tổ chức cán bộ trườngĐHCL theo tiếp cận NL; khảo sát sự cấp thiết, tính khả thi và thử nghiệm một giảipháp đề xuất. 6. Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu, đề xuất các giải pháp phát triển độingũ chuyên viên tổ chức cán bộ trường ĐHCL. - Về khách thể: Khảo sát thực trạng và thử nghiệm một giải pháp đề x ...