Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học tỉnh Nghệ An theo tiếp cận năng lực

Mục đích nghiên cứu của Luận án này dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ TTCM ở trường TH theo tiếp cận năng lực; đáp ứng yêu cầu đổi mới Giáo dục phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học tỉnh Nghệ An theo tiếp cận năng lực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHÙNG QUANG DƢƠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔNỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC TỈNH NGHỆ AN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHÙNG QUANG DƢƠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔNỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC TỈNH NGHỆ AN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9140114 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. PHAN QUỐC LÂM PGS.TS. PHAN TRỌNG NGỌ NGHỆ AN - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu độc lập. Các số liệu vàkết quả nêu trong luận án này chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào. Tác giả luận án Phùng Quang Dương ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Lãnh đạoNhà trường, Phòng Đào tạo Sau đại học cùng các thầy giáo, cô giáo củaChuyên ngành Quản lý Giáo dục, Khoa Giáo dục, Trường Đại học Vinh đãtạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Phan Quốc Lâm và PhóGiáo sư, Tiến sĩ Phan Trọng Ngọ đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quátrình thực hiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo cáchuyện, thị xã, thành phố cùng Ban Giám hiệu, đội ngũ tổ trưởng chuyên môn,giáo viên các trường tiểu học đã tận tình giúp đỡ tôi trong quá trình điều tra,phỏng vấn để thu thập số liệu. Tôi chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, độngviên, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu. Mặc dù bản thân đã có nhiều cố gắng song luận án có thể vẫn còn nhữnghạn chế, thiếu sót. Kính mong các nhà khoa học, các thầy giáo, cô giáo và cácbạn đóng góp ý kiến để tôi tiếp tục hoàn thiện luận án. Xin trân trọng cám ơn! Nghệ An, tháng 6 năm 2020 Tác giả luận án Phùng Quang Dương iii MỤC LỤC TrangLỜI CAM ĐOAN ............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................. iiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................... viiiDANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................. ixDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ........................................................................ xiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ..................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................. 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ...................................................................... 3 4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................ 3 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ......................................................................... 3 6. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu................................................... 4 7. Những luận điểm cần bảo vệ ................................................................................. 6 8. Đóng góp mới của luận án ..................................................................................... 7 9. Cấu trúc luận án....................................................................................................... 8Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔTRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC THEO TIẾPCẬN NĂNG LỰC ............................................................................................ 9 1.1. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ ........................................................ 9 1.1.1. Các nghiên cứu về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường học......... 9 1.1.2. Các nghiên cứu về phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học theo tiếp cận năng lực................................................... 16 1.1.3. Đánh giá chung ......................................................................................... 18 1.2. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI.................................................. 19 1.2.1. Tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học............................................... 19 1.2.2. Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học ................................. 19 1.2.3. Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ............................................... 20 1.2.4. Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn theo tiếp cận năng lực ......... 21 iv 1.3. TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ............................... ...