Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đánh giá trong dạy học đọc hiểu văn bản ở môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm Tiểu học

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực đánh giá trong dạy học đọc hiểu văn bản ở môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm Tiểu học" góp phần nâng cao chất lượng đào tạo GV TH tại các trường ĐH đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giáo dục, đảm bảo thực hiện được các yêu cầu đặt ra của chương trình giáo dục mới. Để thực hiện điều này, luận án tập trung nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm phát triển NLĐG năng lực ĐHVB của học sinh trong môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm TH.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đánh giá trong dạy học đọc hiểu văn bản ở môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm Tiểu học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LƯU THỊ DỊU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁTRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Ở MÔN TIẾNG VIỆTCHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC Chuyên ngành: LL&PPDH bộ môn Văn và Tiếng Việt Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LƯU THỊ DỊU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁTRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Ở MÔN TIẾNG VIỆTCHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC Chuyên ngành: LL&PPDH bộ môn Văn và Tiếng Việt Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Phạm Thị Thu Hương HÀ NỘI – 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướngdẫn khoa học của PGS.TS. Phạm Thị Thu Hương, các kết quả của luận án là trungthực và chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào khác. Kết quả nghiêncứu và ý tưởng của các tác giả khác, nếu có, đều được trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về những điều tôi đã cam đoan ở trên. Tác giả Lưu Thị Dịu ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình nghiên cứu để hoàn thành luận án, chúng tôi đã nhận đượcnhiều sự giúp đỡ quý báu của tập thể và cá nhân. Chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo – PGS.TS. Phạm ThịThu Hương đã chỉ bảo, tư vấn, hướng dẫn cho tôi về mặt học thuật, giúp tôi thểhiện ý tưởng nghiên cứu trong quá trình hoàn thiện luận án. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm HàNội, Ban chủ nhiệm Khoa Ngữ văn, Tổ bộ môn Phương pháp dạy học và các nhàkhoa học, các thầy cô giáo đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để chúng tôi hoàn thànhluận án này. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo Trường Đại học Tây Nguyên, cùngcác thầy cô Khoa Sư phạm, Bộ môn Giáo dục Tiểu học nơi tôi đang công tác đãluôn ủng hộ, chia sẻ công việc cũng như động viên tinh thần giúp tôi có động lựcvượt qua khó khăn để có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. Tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác, giúp đỡ nhiệt tình của giảng viên,sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tại các trường: Đại học Sư phạm Hà Nội, Đạihọc Sư phạm Hà Nội 2, Đại học Quy Nhơn, Đại học Sài Gòn, Đại học Tây Nguyênđã tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ nhiệt tình trong suốt quá trình khảo sát vàthực nghiệm. Lời sau cùng, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới những ngườithân trong gia đình và những người bạn đã luôn động viên, khích lệ tôi trong quátrình thực hiện và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để tôi hoàn thành luận án. Xin trọng cảm ơn tất cả sự giúp đỡ quý báu này. Hà Nội, ngày … tháng … năm 202… Tác giả luận án Lưu Thị Dịu iii MỤC LỤCDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ..........................................................viiDANH MỤC BẢNG .................................................................................viiiDANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH .................................................. xiMỞ ĐẦU ...................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 12. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................... 33. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu ...................................................... 34. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................... 45. Giả thuyết khoa học............................................................................................... 56. Những luận điểm khoa học sẽ đưa ra bảo vệ ....................................................... 67. Đóng góp của luận án ............................................................................................ 68. Kết cấu luận án ...................................................................................................... 6 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤ ...