Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển tư duy thống kê cho sinh viên đại học ngành Dược trong dạy học Toán - Thống kê Y Dược

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất được những biện pháp cần thiết nhằm hình thành và phát triển tư duy thống kê cho SV các trường ĐH ngành Dược thông qua dạy học phần Toán – Thống kê Y Dược, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường và giúp sinh viên ngành Dược đưa ra những quyết định hiệu quả hơn về nghề nghiệp khi họ học TK. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển tư duy thống kê cho sinh viên đại học ngành Dược trong dạy học Toán - Thống kê Y Dược BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI QUÁCH THỊ SEN PHÁT TRIỂN TƢ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH DƢỢCTRONG DẠY HỌC TOÁN - THỐNG KÊ Y DƢỢC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI QUÁCH THỊ SEN PHÁT TRIỂN TƢ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH DƢỢCTRONG DẠY HỌC TOÁN - THỐNG KÊ Y DƢỢC Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. TS Lê Tuấn Anh 2. TS Trần Mạnh Cường HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quảnghiên cứu của luận án là trung thực, chưa từng được ai công bố trong bất kì côngtrình nghiên cứu khoa học nào. Tác giả luận án Quách Thị Sen ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến các thầy giáo hướng dẫn khoa học là TS LêTuấn Anh và TS Trần Mạnh Cường đã tận tình hướng dẫn và giúp tôi trong suốtquá trình nghiên cứu và hoàn thiện luận án. Tôi xin chân thành cám ơn Ban Giám Hiệu và đồng nghiệp tại trường Đạihọc Dược Hà Nội, nơi tôi đang công tác đã động viên, cổ vũ và tạo điều kiện thuậnlợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng sau đại học, Ban chủnhiệm Khoa Toán - Tin, Bộ môn Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toántrường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo điều kiện cho tôi thực hiện và hoàn thànhchương trình nghiên cứu của mình. Tôi xin cảm ơn TS Đỗ Thị Phương Quỳnh, trường Đại học Y Dược TháiNguyên, tỉnh Thái Nguyên đã nhiệt tình hỗ trợ tôi trong quá trình thực nghiệm sưphạm. Xin cảm ơn gia đình, bạn bè và các bạn đồng nghiệp đã luôn động viên, chiasẻ và giúp đỡ tôi trong thời gian học tập và nghiên cứu. Tác giả luận án Quách Thị Sen iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ....................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ iiMỤC LỤC ................................................................................................................. iiiDANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT ................................................................ viDANH MỤC BẢNG ................................................................................................ viiDANH MỤC BIỂU ĐỒ ..............................................................................................xDANH MỤC HÌNH VẼ ............................................................................................ xiMỞ ĐẦU .....................................................................................................................1CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .....................................................7 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ......................................................................7 1.1.1. Tổng quan nghiên cứu về giảng dạy Xác suất và Thống kê ......................7 1.1.2. Tổng quan nghiên cứu về tư duy thống kê ...............................................12 1.2. Tư duy và tư duy thống kê ..............................................................................16 1.2.1. Tư duy ......................................................................................................16 1.2.2. Tư duy thống kê .......................................................................................20 1.3. Tư duy thống kê trong dạy học Toán - Thống kê Y Dược .............................25 1.3.1. Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy thống kê cho sinh viên đại học ngành Dược ........................................................................................................25 1.3.2. Biểu hiện tư duy thống kê mà sinh viên đại học ngành Dược cần đạt được và mức độ tương ứng..........................................................................................27 1.3.3. Đặc điểm tâm sinh lý và trình độ nhận thức của lứa tuổi sinh viên .........33 1.3.4. Quan niệm về dạy học phát triển tư duy thống kê cho sinh viên ngành Dược .................................................................................................................34 1.4. Thực trạng về việc giảng dạy học phần Toán - Thống kê Y Dược và phát triển tư duy thống kê của sinh viên ở các trường đại học ngành Dược .................35 1.4.1. Mục đích của việc khảo sát......................................................................35 1.4.2. Đối tượng khảo sát ...................................................................................35 iv 1.4.3. Phương pháp khảo sát ..............................................................................36 1.4.4. Phân tích kết quả khảo sát .......................................................................36 1.5. Kết luận chương 1 ..................................................... ...