Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường Mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Minh

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường Mầm non tư thục thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu nhằm đề xuất các giải pháp quản lý chất lượng CS-GD trẻ ở các trường MNTT Tp.Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng GDMN và đáp ứng yêu cầu đổi mới GD.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường Mầm non tư thục thành phố Hồ Chí MinhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ THU BAQUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓCGIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤCTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN - 2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ THU BAQUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓCGIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤCTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHChuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 62. 14. 01. 14LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học:1. PGS. TS. THÁI VĂN THÀNH2. PGS. TS. NGUYỄN THỊ HƯỜNGNGHỆ AN - 2016iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu và kếtquả nêu trong luận án này chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.Tác giả luận ánLê Thị Thu BaiiMỤC LỤCTrangLỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................... iDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN ......................................viiDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ...................................................................... viiiMỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 11. Tính cấp thiết của đề tài .......................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................ 34. Giả thuyết khoa học ................................................................................................ 35. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ........................................................................... 36. Quan điểm tiếp cận và phương pháp nghiên cứu .................................................... 47. Những luận điểm bảo vệ ......................................................................................... 68. Đóng góp của luận án .............................................................................................. 79. Cấu trúc luận án....................................................................................................... 7Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC .................................. 81.1. Tồng quan nghiên cứu vấn đề .............................................................................. 81.1.1. Những nghiên cứu về chất lượng CS-GD trẻ mầm non .............................. 81.1.2. Những nghiên cứu về quản lý chất lượng CS-GD trẻ mầm non ............... 121.1.3. Nhận xét chung .......................................................................................... 151.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ......................................................................... 161.2.1. Chất lượng, chất lượng giáo dục mầm non và chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non................................................................................. 161.2.2. Quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trường mầm non ............... 211.2.3. Giải pháp quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trường MN ........ 231.3. Vấn đề chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trường mầm non ......................... 241.3.1. Đặc trưng chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trường mầm non ............ 241.3.2. Các thành tố cơ bản của chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non..... 251.3.3. Đánh giá chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ của các trường mầm non ...... 29iii1.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở cáctrường mầm non tư thục............................. Error! Bookmark not defined.1.3.5. Đánh giá chất lượng chăm sóc - giáo dục của trường mầm non ................. 321.4. Vấn đề quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở các trường mầm nontư thục ........................................................................................................................ 321.4.1. Sự cần thiết phải quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ của trườngmầm non tư thục ........................................................................................ 331.4.2. Mục tiêu của quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trườngmầm non tư thục ........................................................................................ 341.4.3. Các cấp độ và mô hình quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻmầm non..................................................................................................... 351.4.4. Nội dung quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trường mầmnon tư thục ................................................................................................. 391.4.5. Chủ thể quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ ở trường mầmnon tư thục ................................................................................................. 451.4.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻở các trường mầm non tư thục ................................................................... 46KẾT LUẬN CHƯƠNG 1.......................................................................................... 49Chương 2. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG VÀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNGCHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤCTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ................................................................................... 502.1. Khái quát về nghiên cứu thực trạng ................................................................... 502.1.1. Mục đích nghiên cứu thực tiễn .................................................................. 502.1.2. Nội dung nghiên cứu thực tiễn................................................................... 502.1.3. Phương pháp ng ...