Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Thái Bình theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

Mục tiêu của luận án là dựa trên cơ sở nghiên cứu các vấn đề về lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất hệ thống ĐBCL và các biện pháp triển khai hệ thống QLCLĐT tại Trường ĐH Thái Bình theo tiếp cận ĐBCL nhằm đảm bảo và từng bước nâng cao CLĐT, đáp ứng nhu cầu ĐT nguồn nhân lực có CL cho tỉnh Thái Bình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Thái Bình theo tiếp cận đảm bảo chất lượng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM VŨ THỊ DUNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠOTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÁI BÌNH THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM VŨ THỊ DUNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠOTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÁI BÌNH THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Trần Khánh Đức 2. PGS.TS. Đặng Bá Lãm HÀ NỘI, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ côngtrình nào khác. Tác giả Vũ Thị Dung i LỜI CẢM ƠN Em xin bầy tỏ lòng biết ơn sâu sắc, thành kính tới PGS. TS. Trần Khánh Đức,PGS.TS. Đặng Bá Lãm, những người thầy đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ Emtrong thời gian học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận án. Em xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, các thầy giáo, cô giáo củaViện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ,hướng dẫn Em trong quá trình học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận án này. Em chân thành cảm ơn lãnh đạo, các thầy giáo, cô giáo của Trường Đạihọc Thái Bình đã tạo điều kiện về vật chất, tinh thần và góp ý cho tác giảtrong thời gian học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận án. Lời cuối cùng, Em cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên,khích lệ, giúp đỡ Em trong thời gian công tác, học tập và nghiên cứu khoa học. Trong thời gian học tập và điều kiện nghiên cứu còn gặp nhiều khó khăn,chắc chắn luận án không tránh khỏi những hạn chế, sơ xuất. Em kính mongnhận được những góp ý tâm huyết của các thầy giáo, cô giáo, bạn bè, đồngnghiệp để luận án được hoàn thiện trong thời gian sớm nhất. Em mong muốncó cơ hội được triển khai đề tài này với quy mô lớn hơn, đóng góp nhiều chocông tác quản lý chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Thái Bình và cáctrường đại học trong cả nước. Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày .....tháng 12 năm 2018 Tác giả Vũ Thị Dung ii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮTCBQL Cán bộ quản lýCĐ, ĐH Cao đẳng, Đại họcCNH, HĐH Công nghiệp hóa, Hiện đại hóaCL Chất lượngCLGD Chất lượng giáo dụcCLĐT Chất lượng đào tạoCSGD Cơ sở giáo dụcCSĐT Cơ sở đào tạoCSVC Cơ sở vật chấtĐH Đại họcĐHSP Đại học sư phạmĐHĐP Đại học địa phươngĐT Đào tạoĐBCL Đảm bảo chất lượngĐNGV Đội ngũ giảng viênGDĐH Giáo dục đại họcGDĐT Giáo dục đào tạoGV Giảng viênKSCL Kiểm soát chất lượngKĐCL Kiểm định chất lượngNCKH Nghiên cứu khoa họcQLCL Quản lý chất lượngQLCLĐT Quản lý chất lượng đào tạoQTĐT Quá trình đào tạoSV Sinh viênSTN Sau thử nghiệmTCCN Trung cấp chuyên nghiệpTHPT Trung học phổ thôngTTN Trước thử nghiệm iii MỤC LỤCMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài. ................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu. ............................................................................................. 33. Khách thể, đối tượng nghiên cứu. .......................................................................... 34. Giả thuyết khoa học. ............................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu. ............................................................................................ 36. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu. ............................................................................... 47. Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu. .............................................. 48. Luận điểm bảo vệ. .................................................................................................. 79. Đóng góp mới của luận án. ..................................................................................... 710. Cấu trúc luận án. ................................................................................................... 7CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠOĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ................................. 81.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề. ............................................................................ 8 1.1.1. Nghiên cứu về chất lượng đào tạo đại học. ................................................ 8 1.1.2. Nghiên cứu về quản lý chất lượng đào tạo đại học .................................. 11 1.1.3. Nghiên cứu về đảm bảo chất lượng đào tạo đại học ................................ 15 1.1.4. Đánh giá chung .......................................................... ...