Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng dạy học của các trường THPT công lập thành phố Hà Nội theo tiếp cận bảo đảm chất lượng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý chất lượng dạy học của các trường THPT công lập thành phố Hà Nội theo tiếp cận bảo đảm chất lượng" nhằm xây dựng khung lý luận, làm tiền đề nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường THPT công lập trên địa bàn TP. Hà Nội theo tiếp cận BĐCL dựa vào CIPO và PEAPDC-EA3 , góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý chất lượng dạy học của các trường THPT công lập thành phố Hà Nội theo tiếp cận bảo đảm chất lượng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM PHẠM QUỐC TOẢN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCÔNG LẬP THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, năm 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM PHẠM QUỐC TOẢN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCÔNG LẬP THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. NGUYỄN TIẾN HÙNG 2. PGS.TS. NGUYỄN THỊ YẾN PHƯƠNG Hà Nội, năm 2024 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu vàkết quả nghiên cứu được trình bày trong luận án là trung thực chưa từng đượccông bố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả luận án Phạm Quốc Toản ii LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin chân thành cảm ơn: PGS. TS Nguyễn Tiến Hùng và PGS. TS Nguyễn Thị Yến Phương đã tậntình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, các thầy cô và cán bộ Bộ phận Đào tạo- Phòng Quản lý khoa học, Đào tạo và Hợp tác quốc tế - Viện Khoa học Giáo dụcViệt Nam đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi học tập, nghiên cứu và bảo vệ luậnán. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và các trường trung học phổ thông trên địabàn thành phố Hà Nội đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trìnhnghiên cứu luận án. Gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã quan tâm, động viên và nhiệt tình ủnghộ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận án. Dù cố gắng, song luận án chắc không tránh khỏi thiếu sót, rất mongnhận được các ý kiến đóng góp và chỉ dẫn từ quý thầy, cô và các bạn. Tác giả luận án Phạm Quốc Toản iii DANH MỤC VIẾT TẮT Cha mẹ học sinh - CMHS Cải tiến chất lượng - CTCL Chuẩn đầu ra - CĐRChương trình giáo dục - CTGD Cơ sở vật chất - CSVC Bảo đảm chất lượng - BĐCL Điểm trung bình - ĐTB Độ lệch chuẩn - ĐLC Đội ngũ giáo viên - ĐNGV Giáo dục - GD Giáo dục và Đào tạo - GD&ĐT Giáo dục phổ thông - GDPT Giáo viên - GV Học sinh - HS Hoạt động giáo dục - HĐGD Kết quả đầu ra - KQĐR Kết quả học tập - KQHT Luận án tiến sĩ - LATS Nhân viên - NV Nhu cầu xã hội - NCXH Quá trình dạy học - QTDH Quản lý giáo dục - QLGD Quản lý chất lượng - QLCL Trung học phổ thông - THPTThành viên cộng đồng - TVCĐ Thành phố - TP. Vấn đề chất lượng - VĐCL iv MỤC LỤCLời cam đoan .......................................................................................................... iDanh mục viết tắt ................................................................................................ iiiDanh mục bảng ...................................................................................................... xDanh mục các hình và biểu đồ ...........................................................................xiiDanh mục các phụ lục ........................................................................................ xivMỞ ĐẦU ................................................................................................................ 11. Lý do chọn đề tài ................................................................................................. 12. Mục tiêu nghiên cứu ............................................................................................ 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .................................................................... 33.1. Khách thể nghiên cứu ....................................................................................... 33.2. Đối tượng nghiên cứu....................................................................................... 34. Giả thuyết khoa học............................................................................................. 35. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ....................................................................... 45.1. Nội dung và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................... 45.2. Phạm vi nghiên cứu .......................................................................................... 46. Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu ........................................... 56.1. Cách tiếp cận nghiên cứu ................................................................................. 56.2. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 67. Luận điểm bảo vệ ................................................................................................ 78. Những đóng góp mới của luận án ....................................................................... 89. Nơi thực hiện đề tài nghiên cứu .......................................................................... 910. Bố c ...