Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu của lao động nông thôn tỉnh Kiên Giang

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu của lao động nông thôn tỉnh Kiên Giang" là nghiên cứu lý luận, đánh giá thực trạng, luận án đề xuất một số giải pháp về quản lý đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu của lao động nông thôn tỉnh Kiên Giang.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu của lao động nông thôn tỉnh Kiên Giang LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận án tiến sĩ « Quản lí đào tạo trình độ sơ cấp đápứng nhu cầu của lao động nông thôn tỉnh Kiên Giang » là do tôi viết dưới sựhướng dẫn của GS.TS Phan Văn Kha, TS Phan Chính Thức và sự góp ý của cácnhà khoa học. Các số liệu, trích dẫn, tư liệu trong luận án đảm bảo độ tin cậy, chính xác,trung thực, có dẫn nguồn cụ thể. Tác giả Phạm Hoàng Minh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận án này, tôi đã nhận được sự giúp đỡ rất nhiều từ cáctập thể và cá nhân. Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam,Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các phòng ban chức năng, các thầy cô giáo của Việnđã giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ, hướng dẫn cho tôi trong suốt quá trình họctập và nghiên cứu. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS PhanVăn Kha và TS Phan Chính Thức đã luôn tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và dìu dắttôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện luận án.Tôi xin chânthành cảm ơn lãnh đạo, Cán bộ, Giảng viên và học sinh - sinh viên các trường:Cao đẳng Kiên Giang, Cao đẳng nghề Kiên Giang, Các trường Trung cấp nghềtrong tỉnh Kiên Giang, cùng các cơ quan liên quan đã nhiệt tình cung cấp tư liệu,hỗ trợ tôi trong quá trình khảo sát để hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Sở LĐTBXH tỉnh Kiên Giang,Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang đã ủng hộ, giúp đỡ, động viên tôi cả về vật chấtvà tinh thần. Bạn bè, đồng nghiệp cùng toàn thể những người thân đã đóng góp ýkiến, giúp đỡ tôi trong quá trình thu thập, tìm kiếm tài liệu. Xin cảm ơn gia đình đã luôn là điểm tựa vững chắc cho tôi trong suốt quátrình học tập, nghiên cứu và bảo vệ luận án. Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Tác giả Phạm Hoàng MinhMỤC LỤCMỞ ĐẦU ............................................................................................................................ 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 33. Đối tượng và khách thể nghiên cứu................................................................... 34. Giả thuyết khoa học ........................................................................................... 35. Nội dung nghiên cứu ......................................................................................... 36. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 47. Phương pháp luận nghiên cứu ........................................................................... 48. Những luận điểm bảo vệ ................................................................................... 69. Những đóng góp mới của luận án ..................................................................... 710. Cấu trúc của luận án ........................................................................................ 8 ́CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌ NH ĐỘ SƠ CÂPĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA LAO ĐỘNG NÔNG THÔN ....................................... 91.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................................ 9 1.1.1. Các công trình nghiên cứu đào tạo nhân lực đáp ứng nhu câu xã hội và nhu cầu của lao động nông thôn............................................................................... 9 1.1.2. Các công trình nghiên cứu về quản lý đào tạo nghề và quản lý đào tạo trình độ sơ cấp cho lao động nông thôn ................................................................ 131.2. Đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu của LĐNT................................... 22 1.2.1. Khái niệm LĐNT .......................................................................................... 22 1.2.2. Đặc điểm LĐNT ........................................................................................... 23 1.2.3. Nhu cầu học nghề của LĐNT ...................................................................... 23 1.2.4. Đào tạo trình độ sơ cấp trong hệ thống giáo dục quốc dân ........................ 241.3. Quản lý đào ta ̣o trình độ sơ cấp.................................................................... 28 1.3.1. Quả n lý .......................................................................................................... 28 1.3.2. Đồng quản lý ................................................................................................. 29 1.3.3. Quản lý đào tạo ............................................................................................. 30 1.3.4. Quản lý đào tạo trình độ sơ cấp cho lao động nông thôn ........................... 301.4. Quản lý đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu của lao động nông thôntrên địa bản tỉnh ................................................................................................... 38 1.4.1. Phân cấp quản lý và vai trò của cơ quan quản lý nhà nước, của các đơn vị liên quan trên địa bàn tỉnh trong đào tạo trình độ sơ cấp cho LĐNT .................. 38 1.4.2. Quản lý của cơ sở GDNN trong đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu cầu học nghề của LĐNT................................................................................................ 40 1.4.3. Các tá c đô ̣ng củ a bố i cả nh đến quản lý đào tạo trình độ sơ cấp đáp ứng nhu ...