Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên Đại học Huế trong bối cảnh hiện nay

Giới thiệu

Trong bối cảnh hiện nay, giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học trở thành một yêu cầu quan trọng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện và bền vững của sinh viên, giúp họ thích ứng và thành công trong xã hội hiện đại. Với sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế thị trường, quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, sinh viên không chỉ cần kiến thức chuyên môn vững vàng mà còn phải có các kỹ năng sống để đối phó với những thách thức và cơ hội trong cuộc sống và nghề nghiệp. Do đó, quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên trở thành một nhiệm vụ cấp thiết của các cơ sở giáo dục đại học.

Luận án này nghiên cứu lý luận và thực tiễn về quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên tại Đại học Huế, trong bối cảnh hiện nay. Mục tiêu của luận án là phân tích các yếu tố tác động đến công tác giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên, đánh giá thực trạng giáo dục và quản lý giáo dục kỹ năng sống tại Đại học Huế, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng sống nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho sinh viên. Luận án tập trung vào việc đưa ra các giải pháp cụ thể để cải thiện và phát triển công tác giáo dục kỹ năng sống, qua đó góp phần vào sự hoàn thiện năng lực và phẩm chất của sinh viên trong quá trình học tập và hội nhập.

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên Đại học Huế trong bối cảnh hiện nay

Nội dung trích xuất từ tài liệu:

LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên Đại học Huế trong bối cảnh hiện nay
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
Nguyễn Thị Thu Hà
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Hà Nội - 2018

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu, kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác.
Tác giả luận án
Nguyễn Thị Thu Hà

MỤC LỤC

• MỤC LỤC ................................................................................................................ i
• Danh mục các ký hiệu, chữ viết tắt ................................................................ ii
• DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ............................................................ vi
• MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
• CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
  • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................... 11
  • 1.1.1. Các nghiên cứu về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống ................ 11
  • 1.1.2. Các nghiên cứu về quản lý giáo dục kỹ năng sống ............................... 22
  • 1.1.3. Đánh giá chung ..................................................................................... 26
  • 1.2. Bối cảnh hiện nay và những tác động đến kỹ năng sống, giáo dục kỹ năng sống, quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ............. 28
  • 1.2.1. Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ................................... 28
  • 1.2.2. Toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế ......................................................... 30
  • 1.2.3. Đổi mới giáo dục đại học ...................................................................... 31
  • 1.3. Kỹ năng sống của sinh viên đại học ....................................................... 32
  • 1.3.1. Khái niệm kỹ năng sống ........................................................................ 32
  • 1.3.2. Mối quan hệ giữa kỹ năng sống và giá trị sống .................................... 33
  • 1.3.3. Đặc điểm sinh viên đại học ................................................................... 35
  • 1.3.4. Kỹ năng sống của sinh viên đại học ...................................................... 39
  • 1.4. Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ...................................... 46
  • 1.4.1. Khái niệm giáo dục kỹ năng sống ......................................................... 46
  • 1.4.2. Ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ............................................................................................................. 46
  • 1.4.3. Nội dung giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ....................... 47
  • 1.4.4. Phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ............................................................................................................. 49
  • 1.4.5. Cơ sở vật chất và các điều kiện thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học.............................................................................................. 51
  • 1.4.6. Các chủ thể tham gia giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ..... 51
  • 1.5. Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học ........................ 52
  • 1.5.1. Khái niệm quản lý giáo dục kỹ năng sống ............................................ 52
  • 1.5.2. Các chủ thể quản lý trong hệ thống phân cấp quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên ở trường đại học ............................................................... 56
  • 1.5.3. Nội dung quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học .......... 57
  • 1.6. Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên .......................................................................................................... 64