Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng giáo dục TKL cho SV tại các trung tâm GDQPAN, luận án đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục nhằm hình thành TKL cho SV, góp phần nâng cao chất lượng các khóa học tại trung tâm và chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ở các trường cao đẳng, đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM –––––––––––––––––––– TRẦNHOÀNGTINH QUẢNLÝGIÁODỤCTÍNHKỶLUẬTCHOSINHVIÊNTẠITRUNGTÂMGIÁODỤC QUỐCPHÒNGVÀANNINH LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC2THÁINGUYÊN20192 ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM –––––––––––––––––––– TRẦNHOÀNGTINH QUẢNLÝGIÁODỤCTÍNHKỶLUẬTCHOSINHVIÊNTẠITRUNGTÂMGIÁODỤC QUỐCPHÒNGVÀANNINH Ngành:QUẢNLÝGIÁODỤC Mãsố:9140114 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc:PGS.TSPhạmViếtVượngTHÁINGUYÊN2019 5 LỜICAMĐOAN Tôixincamđoanđâylàcôngtrìnhnghiêncứucủariêngtôi,cácsố liệu,kếtquả nêutrongluậnánnàylàtrungthựcvàchưatừngđượcaicôngbố trongbấtkìcôngtrìnhnàokhác. TháiNguyên,ngày…..tháng5năm2019 Tácgiả TrầnHoàngTinh6 LỜICẢMƠN Tácgiả luậnánxinbàytỏ lòngbiết ơnchânthànhtớicácthầy,côgiáo KhoaTâmlýGiáodục,TrườngĐạihọcSưphạmĐạihọcTháiNguyên,đặc biệttớiPGS.TSPhạmViếtVượngngườiđãtậntìnhchỉbảo,hướngdẫn,độngviênkhíchlệtácgiảtrongsuốtquátrìnhhọctập,nghiêncứuđểhoànthànhluậnánnày. Trongquátrìnhthựchiệnluậnán,tácgiảcònnhậnđượcsựgiúpđỡnhiệt tìnhcủacánbộ,giảngviênTrungtâmGiáodụcquốcphòngvàanninhĐạihọcTháiNguyên,cùngcáctrungtâmbạnđãcungcấpcáctư liệu,để tácgiả hoàn thànhluậnán.Tácgiảxinchânthànhcảmơnsựgiúpđỡquýbáuđó. Cuốicùngtácgiả xinbàytỏ lòngbiết ơnsâusắctớigiađình,bạnbèvà đồngnghiệpđãđộngviên,giúpđỡtrongquátrìnhhọctậpvàhoànthànhluậnán. TháiNguyên,ngày30tháng5năm2019 Tácgiả TrầnHoàngTinh6 7MỤCLỤC 8 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTSỐ VIẾTTẮT VIẾTĐẦYĐỦTT 1 CBQL Cánbộquảnlý 2 CBQLSV Cánbộquảnlýsinhviên 3 ĐT,QLNH Đàotạo,quảnlýngườihọc 4 CTTT Chínhtrịtưtưởng 5 GDQPAN Giáodụcquốcphòngvàanninh 6 GV Giảngviên 7 HĐNK Hoạtđộngngoạikhóa 8 KL Kỷluật 9 LLGD Lựclượnggiáodục10 QPAN Quốcphòng–Anninh11 SV Sinhviên12 TKL Tínhkỷluật13 ND Nộidung 9DANHMỤCCÁCBẢNG 10 DANHMỤCCÁCBIỂUĐỒVÀSƠĐỒBiểuđồ:Sơđồ:Sơ đồ 2.1:Sơ đồ hệ thốngtrungtâmgiáodụcquốcphòngvàanninh trêntoàn quốcSơ đồ 2.2:Cơ cấutổ chứccủacáctrungtâm giáodụcquốcphòngvàan ninhthuộcBộGiáodụcvàĐàotạoSơđồ3.1:TổchứchệthốngBảotàngQuânđộiNhândânViệtNam 11 MỞĐẦU1. Tínhcấpthiếtcủađềtài Tínhkỷluậtlàmộtphẩmchấtquantrọngcủanhâncách,lànétđẹpvănhóacủangườilaođộngtrongxãhộihiệnđại,nógópphầntạonêntrậttự,kỷ cươngtrongcộngđồngxãhội.ĐúngnhưNhàtriếthọcErichFrommđãnói:Khôngcótínhkỷluật,cuộcsốngcủachúngtasẽtrởnênchaođảovàthiếutậptrung.Nếuhành độngcủachúngtatùytheotâmtrạngvàsởthíchthìtấtcảnhữngđiềuđókhôngcó gìhơnlàmộttròtiêukhiển.Ôngcònnóithêmrằng“Chúngtasẽchẳngbaogiờ trở nênxuấtsắcnếutakhôngthựchiệnnhữngđiềuchúngtađặtra,nhữngmục tiêumàchúngtahướngtớivớitinhthầnkỷluậttựgiáccao”. Giáodụctínhkỷ luật(TKL)chosinhviên(SV)trongcáctrườngđạihọccầnđượcnhậnthứcnhưlàmộtnộidungquantrọng,đồngthờilàmộtbiệnpháphữuhiệuđểnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực,nhằmđápứngcácyêu cầucủathờikỳcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước. Trongxãhộihiệnnay,dotácđộngcủacơchếthịtrườngvàhộinhậpquốc tế,giớithanhniên,SVbêncạnhnhữngmặttíchcựcnhư tínhnăngđộng,sáng tạo,ýthứclậpnghiệp…,mặttráicủanólạilàmnảysinhnhiềuhiệntượngtiêu cực,trậttự,kỷcươngnhiềunơi,nhiềulúcbịviphạm. Nghị quyết25NQ/TW củaHộinghị lầnthứ bảyBanchấphànhTrungương ĐảngkhóaXvề “Tăngcườngsự lãnhđạocủaĐảngđốivớicôngtác thanhniênthờikỳ đẩymạnhcôngnghiệphóa,hiệnđạihóa”đãnhậnđịnhcó“mộtbộphậnthanhniênsốngthiếulýtưởng,giảmsútniềmtin,ítquantâmtới tìnhhìnhđấtnước,thiếuýthứcchấphànhphápluật,sốngthựcdụng,xarời truyềnthốngvănhóadântộc”.Điềunàynóilêntínhcấpthiếtcủaviệcgiáodục lýtưởng,đạođức,lốisốngvănhóa,trậttự,kỷ cươngchothanhniên,SVtrong giaiđoạnhiệnnay. 12 Trongnhữngnămgầnđâyở nướctađãthànhlậpcáctrungtâmgiáodục quốc phòngvà an ninh (GDQPAN) trên phạm vi cả nước, để GDQPAN choSVcáctrườngđạihọcvàcaođẳng. MụcđíchcủaGDQPANlàgiúpSVcónhữnghiểubiếtvềquốcphòngvàanninh(QPAN),cókiếnthứccơ bảnvề đườnglốiQPAN,côngtácquảnlýnhànướcvề QPAN, có những kỹ năngquânsự,anninhcầnthiết,đồngthờigiáodụclòngyêunước,truyềnthốngcáchmạng,ýthứctráchnhiệmvànghĩavụcủacôngdân,nângcaoti ...