Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới hiện nay

Mục đích cơ bản của luận văn này là nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý trung tâm học tập cộng đồng và thực tiễn quản lý trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn Hà Nội, đề tài đề xuất các giải pháp quản lý trung tâm học tập cộng đồn g trên địa bàn thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới hiện nay, góp phần xây dựng xã hội học tập, phát triển kinh tế - xã hội của Thủ đô và đất nước trong giai đoạn hiện nay
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới hiện nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC KIỀU VĂN MINHQUẢN LÝ TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 62 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học PGS.TS. NGUYỄN THÀNH VINH HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm và lòng biết ơn chân thành, tôi xin được gửi lời cảm ơn sâu sắcHọc viện Quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trân trọng biết ơn các giảng viên, nhà khoa học đã tận tình giảng dạy, hướngdẫn, giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt, tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với thầy: PGS.TSNguyễn Thành Vinh, Trưởng Khoa quản lý, Học viện Quản lý giáo dục đã trựctiếp hướng dẫn Nghiên cứu sinh nghiên cứu khoa học, chỉ bảo tận tình cho tácgiả trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Xin cảm ơn các đồng chí lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, PhòngGiáo dục thường xuyên - Chuyên nghiệp Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, PhòngGiáo dục và Đào tạo các quận, huyện, thị xã trên địa bàn thành phố Hà Nội đã tạođiều kiện, giúp đỡ tôi hoàn thành luận án này. Dù đã có rất nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu, do điều kiện thời gianvà năng lực của bản thân, luận án không thể tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót,kính mong nhận được sự chỉ bảo của các thầy giáo, cô giáo và ý kiến đóng góp củacác bạn đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2017 Tác giả Kiều Văn Minh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.Các kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa đượccông bố trong bất kỳ công trình nào. Tác giả luận án MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnLời cam đoanMục lụcDanh mục chữ viết tắtDanh mục bảngDanh mục biểu đồDanh mục sơ đồMỞ ĐẦU .....................................................................................................................1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNGĐỒNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY .................................................7 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..........................................................................7 1.1.1. Các công trình nghiên cứu về học tập suốt đời, xã hội học tập, trung tâm học tập cộng đồng ...................................................................7 1.1.2. Các công trình nghiên cứu về quản lý trung tâm học tập cộng đồng .....11 1.2. Khái niệm cơ bản của đề tài...........................................................................16 1.2.1. Học tập suốt đời......................................................................................16 1.2.2. Xã hội học tập .........................................................................................17 1.2.3. Giáo dục thường xuyên ..........................................................................18 1.2.4. Giáo dục cộng đồng ................................................................................19 1.2.5. Trung tâm học tập cộng đồng .................................................................20 1.2.6. Quản lý trung tâm học tập cộng đồng ....................................................21 1.3. Bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay ..............................................................22 1.3.1. Xu thế phát triển giáo dục ......................................................................22 1.3.2. Bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay .......................................................24 1.3.3. Yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay đối với trung tâm học tập cộng đồng ..............................................................................................27 1.4. Hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng .................................................28 1.4.1. Vị trí, vai trò, chức năng của trung tâm học tập cộng đồng ...................28 1.4.2. Khái quát hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng ..........................30 1.4.3. Đặc trưng hoạt động trung tâm học tập cộng đồng ................................31 1.4.4. Trung tâm học tập cộng đồng là cơ sở giáo dục hướng tới nhu cầu người học ...33 1.5. Quản lý trung tâm học tập cộng đồng trong bối cảnh đổi ...