Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Tác giả Nho học - Tân học và những đóng góp đối với thể loại tiểu thuyết Quốc ngữ đầu thế kỷ XX (qua một số tác giả tiêu biểu)

Mục đích của Luận án là nghiên cứu những đóng góp của loại hình tác giả Nho học – Tân học cho thể loại tiểu thuyết Quốc ngữ Việt Nam đầu thế kỷ XX từ tiếp cận thể loại trên hai phương diện nội dung và nghệ thuật. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Tác giả Nho học - Tân học và những đóng góp đối với thể loại tiểu thuyết Quốc ngữ đầu thế kỷ XX (qua một số tác giả tiêu biểu) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI BÙI THỊ LAN HƢƠNGTÁC GIẢ NHO HỌC - TÂN HỌC VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP ĐỐIVỚI THỂ LOẠI TIỂU THUYẾT QUỐC NGỮ ĐẦU THẾ KỶ XX (QUA MỘT SỐ TÁC GIẢ TIÊU BIỂU) LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI BÙI THỊ LAN HƢƠNGTÁC GIẢ NHO HỌC - TÂN HỌC VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP ĐỐIVỚI THỂ LOẠI TIỂU THUYẾT QUỐC NGỮ ĐẦU THẾ KỶ XX (QUA MỘT SỐ TÁC GIẢ TIÊU BIỂU) Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 9 22 01 21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS. Vũ Thanh 2. PGS. TS. Trần Thị Hoa Lê HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướngdẫn khoa học của PGS. TS. Vũ Thanh, PGS. TS. Trần Thị Hoa Lê. Các số liệu,kết quả nghiên cứu trong luận án này là trung thực và chưa được công bố trongbất kỳ công trình nào trước đó. Các trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học vànguồn tài liệu được thực hiện nghiêm chỉnh theo đúng quy định chung. Nếu viphạm, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Tác giả luận án Bùi Thị Lan Hương LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, cho tôi gửi lời cảm ơn đến các thầy cô giáo ở Khoa Ngữvăn, Ban lãnh đạo cùng toàn thể cán bộ, các thầy giáo, cô giáo Trường Đạihọc Sư Phạm Hà Nội đã tạo mọi điều kiện thuận lợi, tận tình giảng dạy, độngviên, nhiệt tình giúp đỡ cho tôi trong suốt quá trình học tập. Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới hai nhà khoa học hướngdẫn là PGS. TS. Vũ Thanh và PGS. TS. Trần Thị Hoa Lê. Trong suốt quá trìnhhọc tập và thực hiện luận án, tôi đã luôn luôn nhận được sự khích lệ, độngviên tinh thần kịp thời để tôi có thể có được thành quả như ngày hôm nay. Cuối cùng, tôi xin cảm ơn người thân trong gia đình và bạn bè đã độngviên tôi, giúp đỡ tôi trong thời gian học tập và nghiên cứu. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng 3 năm 2020 Tác giả luận án Bùi Thị Lan Hương MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 12. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu................................................................. 23. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................ 34. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 35. Đóng góp mới của luận án ............................................................................ 66. Cấu trúc của luận án ...................................................................................... 6Chương 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ TỔNG QUAN VẤN ĐỀNGHIÊN CỨU ................................................................................................. 71.1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT ................................................................................. 71.1.1. Lý thuyết loại hình học văn học ........................................................... 71.1.2. Lý thuyết tự sự học.............................................................................. 111.2. GIỚI THUYẾT TÁC GIẢ NHO HỌC – TÂN HỌC .............................. 131.3. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ................................................ 171.3.1. Những công trình nghiên cứu về các tác giả Nho học - Tân học .... 181.3.1.1. Những nghiên cứu về tác giả Nguyễn Chánh Sắt .............................. 181.3.1.2. Những nghiên cứu về Hồ Biểu Chánh ............................................... 211.3.1.3. Những nghiên cứu về Tản Đà ............................................................ 241.3.1.4. Những nghiên cứu về Nguyễn Trọng Thuật ...................................... 271.3.1.5. Những nghiên cứu về Ngô Tất Tố ..................................................... 281.3.2. Những công trình nghiên cứu thể loại tiểu thuyết giai đoạn giaothời và tiểu thuyết Quốc ngữ của tác giả Nho học - Tân học .................... 311.3.3. Nhận xét chung .................................................................................... 36Tiểu kết Chương 1 .......................................................................................... 36Chương 2: ĐIỀU KIỆN HÌNH THÀNH VÀ ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNHTÁC GIẢ NHO HỌC - TÂN HỌC GIAI ĐOẠN ĐẦU THẾ KỶ XX ..... 382.1. ĐIỀU KIỆN HÌNH THÀNH LOẠI HÌNH TÁC GIẢ NHO HỌC – TÂN HỌC.. 382.1.1. Điều kiện lịch sử - xã hội, tư tưởng - văn hóa................................... 382.1.1.1. Bối cảnh xã hội Việt Nam đầu thế kỷ XX ......................................... 382.1.1.2. Quá trình phổ biến chữ Quốc ngữ ...................................................... 402.1.1.3. Sự ra đời, phát triển của báo chí và xuất bản ..................................... 422.1.1.4. Nền giáo dục mới với mô hình nhà trường Pháp - Việt..................... 442.1.2. Điều kiện văn học ................................................................................ 462.1.2.1. Dịch thuật - cầu nối giao lưu văn học Á - Âu .................................... 462.1.2.2. Công chúng và vai trò của công chúng văn học đầu thế kỷ XX ........ 492.1.2.3. Sự phá ...