Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển đội ngũ CBQL PCN trong các trường ĐH theo tiếp cận NL, đề tài đề xuất khung NL theo VTVL và các giải pháp phát triển đội ngũ này theo Khung NL nhằm góp phần nâng cao chất lượng CBQL PCN trong các trường ĐH, qua đó góp phần thực hiện sứ mệnh nâng cao chất lượng giáo dục ĐH trong bối cảnh đổi mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGHIÊM THỊ THANH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝPHÒNG CHỨC NĂNG TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hằng 2. PGS.TS. Phạm Văn Thuần HÀ NỘI - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các nhận định,các kết quả nghiên cứu được trình bày trong Luận án là trung thực, khách quan vàchưa được ai công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào. Tôi xin cam đoan rằng các thông tin trích dẫn trong Luận án này đều đượcchỉ rõ nguồn gốc. Mọi sự giúp đỡ, hướng dẫn thực nghiệm khoa học của Luận ánđã được các tác giả và các cơ sở giáo dục đồng ý cho phép. Hà Nội, ngày 22 tháng 02 năm 2022 Tác giả Luận án Nghiêm Thị Thanh ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọng gửi lờicảm ơn tới Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Khoa Quản lý Giáo dục cùng các thầy,cô giáo tham gia giảng dạy đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứutại trường. Đặc biệt, Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy Cô giáo hướngdẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hằng và PGS.TS. Phạm Văn Thuần,những người đã tận tình giúp đỡ và hướng dẫn tôi trong suốt quá trình học tập,nghiên cứu và thực hiện luận án. Xin trân trọng gửi tới các Thầy Cô Ban Giám hiệu, Phòng Tổ chức Cánbộ, các phòng chức năng, khoa, trung tâm, các giảng viên, các nhà khoa học vàbạn bè đồng nghiệp tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội lờicảm ơn chân thành nhất vì đã luôn động viên, khuyến khích và tạo điều kiện chotôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các cán bộ quản lý, cácgiảng viên và sinh viên của các trường đại học đã tham gia và giúp đỡ tôi trong suốtquá trình điều tra, khảo sát của luận án: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; TrườngĐại học Kinh tế - ĐHQGHN; Trường Đại học Hồng Đức, Thanh Hóa; Trường Đạihọc Vinh, Nghệ An; Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh; Trường Đại họcAn Giang - ĐHQG TPHCM; Trường Đại học Đồng Tháp. Cuối cùng, xin bày tỏ lòng biết ơn và những tình cảm thân quý nhất tớiGia đình, người thân, bạn bè và đồng nghiệp đã luôn đồng hành, giúp sức, độngviên, tiếp thêm động lực để Tôi có thể hoàn thành Luận án này. Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Luận án Nghiêm Thị Thanh iii MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU.................................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài .................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................. 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ....................................................................... 34. Câu hỏi nghiên cứu ................................................................................................. 45. Giả thuyết khoa học ................................................................................................ 46. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................. 47. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ................................................................................. 48. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ..................................................... 59. Những đóng góp mới của luận án .......................................................................... 710. Những luận điểm bảo vệ ...................................................................................... 711. Cấu trúc của Luận án ............................................................................................ 8Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝ PHÒNG CHỨC NĂNG TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THEO ...