Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay

Luận án trên cơ sở khái quát, luận giải những vấn đề lý luận, thực tiễn quản lý ĐGHS ở các trường tiểu học và quản lý sự thay đổi trong ĐGHS, tác giả đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm tổ chức đổi mới ĐGHS theo quan điểm vì sự tiến bộ của người học ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội, góp phần thực hiện mục tiêu, yêu cầu đổi mới GDTH trên địa bàn hiện nay.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trìnhnghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quảtrong luận án là trung thực, có nguồn gốcrõ ràng. TÁC GIẢ LUẬN ÁN Đỗ Minh Trang MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌALỜI CAM ĐOANMỤC LỤCDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG, SƠ ĐỒMỞ ĐẦU 5 Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 14 1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan tới đề tài luận án 14 1.2. Khái quát kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học đã công bố và những vấn đề đặt ra luận án tập trung giải quyết 33 Chương 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HIỆN NAY 38 Những vấn đề lý luận về đánh giá học sinh ở các trường 2.1. tiểu học hiện nay 38 2.2. Những vấn đề lý luận về quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học hiện nay 53 2.3. Các yếu tố tác động đến quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học hiện nay 68 Chương 3 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY 75 3.1. Khái quát về giáo dục tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội 75 3.2. Những vấn đề chung về tổ chức điều tra, khảo sát thực trạng 80 3.3. Thực trạng đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội 84 3.4. Thực trạng quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội 91 3.5. Đánh giá chung về thực trạng và nguyên nhân thực trạng quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay 102 Chương 4 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY 111 4.1. Các nguyên tắc, yêu cầu đề xuất biện pháp quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay 111 4.2. Các biện pháp quản lý đánh giá học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay 114 Chương 5 KHẢO NGHIỆM VÀ THỬ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ 150 5.1. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp 150 5.2. Thử nghiệm các biện pháp được đề xuất 157KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 169DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃCÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 172DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 173PHỤ LỤC 182 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắtCán bộ quản lý CBQLĐánh giá học sinh ĐGHSGiáo dục và Đào tạo GD&ĐTGiáo dục tiểu học GDTHHoạt động dạy học HĐDHHoạt động giáo dục HĐGDHọc sinh tiểu học HSTHKết quả học tập KQHTKiểm tra đánh giá KTĐGLớp đối chứng LĐCLớp thử nghiệm LTNPhụ huynh học sinh PHHSQuản lý đánh giá QLĐGQuản lý giáo dục QLGDTrung học cơ sở THCSTrung học phổ thông THPT DANH MỤC CÁC BẢNG TT TÊN BẢNG TrangBảng 3.1 Quy mô các trường tiểu học 76Bảng 3.2 Thống kê số lượng cán bộ, giáo viên và phòng học các trường tiểu học thành phố Hà Nội 77Bảng 3.3 Mức độ đánh giá và số điểm quy ước tương ứng 83Bảng 3.4 Tổng hợp kết quả khảo sát thực trạng thực hiện nội dung đánh giá 84Bảng 3.5 Tổng hợp kết quả khảo sát thực trạng thực hiện hình thức, phương pháp đánh giá 87Bảng 3.6 Tổng hợp kết quả khảo sát thực trạng phản hồi thông tin về kết quả đánh giá 89Bảng 3.7 Tổng hợp kết quả khảo sát thực trạng tính khách quan ...