Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam hiện nay

Nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở lý luận, chỉ ra thực trạng quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam theo tiếp cận CIPO, từ đó đề xuất các giải pháp quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam hiện nay theo tiếp cận CIPO góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo trực tuyến tại các trường đại học hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam hiện nay VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI -------------------------------------- TRẦN THỊ LAN THU QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾNTẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội, 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI -------------------------------------- TRẦN THỊ LAN THU QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾNTẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. LÊ PHƢỚC MINH Hà Nội, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, những gì mà tôi viết trong luận án này là do sự tìm hiểu vànghiên cứu của bản thân tôi. Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý tưởng của các tácgiả đều có trích dẫn nguồn gốc cụ thể. Luận án này cho đến nay chưa được bảo vệ tạibất kỳ một Hội đồng bảo vệ luận án Tiến sĩ nào ở trong nước cũng như ở nước ngoài,và cho đến nay chưa được công bố trên bất kỳ một phương tiện thông tin nào. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về những gì cam đoan ở trên. Hà Nội, ngày 10 tháng 01 năm 2019 NCS. Trần Thị Lan Thu LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được Luận án này, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biếtơn sâu sắc đến PGS.TS Lê Phước Minh đã trực tiếp hướng dẫn, đóng góp những ýkiến quý báu cho tác giả trong suốt quá trình thực hiện Luận án. Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô, cán bộ Khoa Tâm lý Giáo dục – Họcviện Khoa học Xã hội – Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. Xin chân thànhcảm ơn Vụ Giáo dục Đại học, tập thể Ban Giám hiệu, cán bộ quản lý, giảng viên vàsinh viên của Trường Đại học Mở Hà Nội, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân HàNội, Trường Đại học Mở TP Hồ Chí Minh, Trung tâm Đào tạo Trực tuyến củaTrường Đại học Mở Hà Nội đã hỗ trợ giúp đỡ, động viên để tôi hoàn thành luận ánnày. Với tất cả yêu thương dành cho gia đình. Xin chân thành cảm ơn! NCS. Trần Thị Lan Thu MỤC LỤCMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ................................... 71.1. Tình hình nghiên cứu về đào tạo trực tuyến ........................................................ 71.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu về quản lý đào tạo trực tuyến trong cáctrường đại học ........................................................................................................... 16Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾNTẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ............................................................................. 272.1. Đào tạo trực tuyến .............................................................................................. 272.2. Đào tạo trực tuyến tại trường đại học ................................................................ 382.3. Quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học ............................................. 412.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học .......... 58Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ ĐÀOTẠO TRỰC TUYẾN TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM .................. 643.1. Vài nét về đào tạo trực tuyến và đào tạo trực tuyến ở Việt Nam ....................... 643.2. Địa bàn khảo sát, tổ chức và phương pháp nghiên cứu ..................................... 703.3. Thực trạng đào tạo trực tuyến trong các trường đại học .................................... 773.4. Thực trạng quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học ........................... 88Chương 4: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN Ở CÁCTRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ....................................................................... 1124.1. Nguyên tắc đề xuất các giải pháp quản lý đào tạo trực tuyến tại các trườngđại học Việt Nam .................................................................................................... 1124.2. Giải pháp quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam ........... 1134.3. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi của các giải pháp quản lý đàotạo trực tuyến trong các trường đại học ở Việt Nam............................................... 136KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ....................................................................... 147DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃCÔNG BỐ .............................................................................................................. 151DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................. 152 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủCBQL Cán bộ quản lýCNTT Công nghệ thông tinCTĐT Chương trình đào tạoGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoĐT Đào tạoĐTTT Đào tạo trực tuyếnĐTTX Đào tạo từ xaNCS Nghiên cứu sinhQLĐT Quản lý đào tạoTS Tuyển sinh DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 2.1: Một số điểm khác biệt giữa đào tạo truyền thống và đào tạo trực tuyến........ 29Bảng 2.2: Ma trận các chức năng quản lý và nội dung quản lý theo mô hình CIPO trong ĐTTT ......................................................... ...