Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động rèn luyện kỹ năng dạy học cho học viên sư phạm ở các trường đại học trong quân đội theo hướng chuẩn hóa

Mục tiêu nghiên cứu của luận án này nhằm cơ sở lý luận của quản lý hoạt động rèn luyện kỹ năng dạy học cho học viên sư phạm ở các trường đại học trong quân đội theo hướng chuẩn hóa; cơ sở thực tiễn của quản lý hoạt động rèn luyện kỹ năng dạy học cho học viên sư phạm ở các trường đại học trong quân đội; biện pháp quản lý hoạt động rèn luyện kỹ năng dạy học cho học viên sư phạm ở các trường đại học trong quân đội theo hướng chuẩn hóa và khảo nghiệm, thử nghiệm các biện pháp đề xuất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động rèn luyện kỹ năng dạy học cho học viên sư phạm ở các trường đại học trong quân đội theo hướng chuẩn hóaLỜICAMĐOAN Tôixincamđoanđâylàcôngtrìnhnghiên cứucủariêngtôi.Cácsố liệu,kếtquả được trìnhbàytrongluậnánlàtrungthực,cónguồn gốcvàxuấtxứ rõràng,khôngtrùnglặphoặc saochépbấtcứcôngtrìnhkhoahọcnàođãcông bố TÁCGIẢLUẬNÁN NgôGiangThái MỤCLỤC TrangTRANGPHỤBÌALỜICAMĐOANMỤCLỤCDANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTDANHMỤCBẢNG,BIỂUĐỒ,SƠĐỒMỞĐẦU 7Chương TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨUCÓLIÊN1. QUANĐẾNĐỀTÀILUẬNÁN 16 1.1. Cáccôngtrìnhcóliênquanđếnđềtàiluậnán 16 1.2. Kháiquátkếtquả cáccôngtrìnhnghiêncứuđãđược côngbố vànhữngvấnđề đặtraluậnántiếptụcgiải quyết 34Chương CƠ SỞ LÝLUẬNCỦAQUẢNLÝ HOẠTĐỘNG2. RÈNLUYỆNKỸNĂNGDẠYHỌCCHOHỌCVIÊN SƯ PHẠM Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂNĐỘITHEOHƯỚNGCHUẨNHÓA 37 2.1. Nhữngvấnđề lýluậnvề hoạtđộngrènluyệnkỹ năng dạyhọcchohọcviênsưphạmởcáctrườngđạihọctrong quânđộitheohướngchuẩnhóa 37 2.2. Nhữngvấnđềlýluậnvềquảnlýhoạtđộngrènluyện kỹnăngdạyhọcchohọcviênsưphạmởcáctrườngđại họctrongquânđộitheohướngchuẩnhóa 56 2.3. Cácyếutốtácđộngđếnquảnlýhoạtđộngrènluyệnkỹ năngdạyhọcchohọcviênsư phạm ở cáctrườngđại họctrongquânđộitheohướngchuẩnhóa 68Chương CƠ SỞ THỰCTIỄNCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNG3. RÈNLUYỆNKỸNĂNGDẠYHỌCCHOHỌCVIÊN SƯPHẠMỞCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCTRONGQUÂN ĐỘI 75 3.1. Kháiquátvềtìnhhìnhđàotạogiáoviênởcáctrườngđại họctrongquânđội 75 3.2. Tổchứckhảosátthựctrạng 80 3.3. Thựctrạnghoạtđộngrènluyệnkỹ năngdạyhọccho họcviênsưphạmởcáctrườngđạihọctrongquânđội 83 3.4. Thựctrạngquảnlýhoạtđộngrènluyệnkỹ năngdạy họcchohọcviênsư phạm ở cáctrườngđạihọctrong quânđội 95 3.5 Thựctrạng ảnhhưởngcủacácyếutố tác động đến quảnlýhoạtđộngrènluyệnkỹ năngdạyhọcchohọc viênsưphạmởtrườngđạihọctrongquânđội 105 3.6. Đánhgiáchungvề thựctrạngquảnlýhoạtđộngrèn luyệnkỹ năngdạyhọcchohọcviênsư phạm ở các trườngđạihọctrongquânđội 109Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGRÈNLUYỆN4. KỸ NĂNGDẠYHỌCCHOHỌCVIÊNSƯ PHẠM Ở CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCTRONGQUÂNĐỘI THEOHƯỚNGCHUẨNHÓA VÀKHẢONGHIỆM, THỬNGHIỆMCÁCBIỆNPHÁPĐỀXUẤT 114 4.1. Biệnphápquảnlýhoạtđộngrènluyệnkỹ năngdạy họcchohọcviênsư phạm ở cáctrườngđạihọctrong quânđộitheohướngchuẩnhóa 114 4.2. Khảonghiệm,thửnghiệmcácbiệnphápđềxuất 143KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 162DANHMỤCCÁCCÔNGTRÌNHCỦATÁCGIẢĐÃCÔNGBỐCÓLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀILUẬNÁN 164DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 165PHỤLỤC 175 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTSTT Chữviếtđầyđủ Chữviếttắt 1 Cánbộquảnlý CBQL 2 Điểmtrungbình ĐTB 3 Độlệchchuẩn ĐLC 4 Họcviênsưphạm HVSP 5 Khoahọcxãhộivànhânvăn KHXH&NV 6 Kỹnăngdạyhọc KNDH 7 PhòngkhôngKhôngquân PKKQ 8 Quảnlýgiáodục QLGD DANHMỤCCÁCBẢNG TênTT Nộidung Trang bảng01 2.1. CácKNDHcầnrènluyệnchoHVSPtheohướng chuẩnhóa 4602 3.1. Sốlượngđiềutra,khảosátbằngphiếuhỏicủa nhómđốitượnggiảngviên,CBQL,HVSP 8103 3.2. Nhậnthứccủagiảngviên,CBQLvàHVSPvềvị trí,vaitròcủahoạtđộngrènluyệnKNDH 8404 3.3. Nhậnthứccủagiảngviên,CBQL,HVSPvề sự cầnthiếttổchứchoạtđộngrènluyệnKNDH 8505 3.4. Đánhgiácủagiảngviên,CBQL,HVSPvề tháiđộ, tráchnhiệmcủaHVSPthamgiahoạtđộngrènluyện KNDH 8706 3.5. Đánhgiácủagiảngviên,CBQLvàHVSPvềhoạt độngrènluyệnKNDHtrongchuẩnbịbàigiảng 8807 ...