Luận án Tiến sĩ Thông tin thư viện: Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên đại học ở Việt Nam
Số trang: 231
Loại file: pdf
Dung lượng: 2.64 MB
Lượt xem: 15
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển kiến thức thông tin cho SV, từ đó đề xuất mô hình và các giải pháp phát triển kiến thức thông tin cho SV, nhằm góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác phát triển kiến thức thông tin cho SV đại học ở Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Thông tin thư viện: Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên đại học ở Việt Nam BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI TRƯƠNG ĐẠI LƯỢNG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN HÀ NỘI, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI TRƯƠNG ĐẠI LƯỢNG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thư viện Mã số: 62320203 LUẬN ÁN TIẾN SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN Người hướng dẫn khoa học: 1, TS. Nguyễn Thu Thảo 2, PGS.TS. Trần Thị Minh Nguyệt HÀ NỘI, 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu của luận án là khách quan, trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả luận án Trương Đại Lượng ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Nguyễn Thu Thảo và PGS.TS. Trần Thị Minh Nguyệt đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành công trình nghiên cứu này. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, Phòng Đào tạo Sau đại học, Phòng Đào tạo và Khoa Thư viện - Thông tin đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành luận án này. Tôi cũng xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến gia đình, người thân, các bạn đồng nghiệp, những người luôn động viên, khuyến khích và giúp đỡ về mọi mặt để tôi có thể hoàn thành công việc nghiên cứu của mình. Tác giả luận án Trương Đại Lượng iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .............................................................................. iv DANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................................. v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ....................................................................................... vi DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ .......................................................................................... vii MỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIẾN THỨC THÔNG TIN VÀ KIẾN THỨC THÔNG TIN VỚI SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ...................................... 14 1.1. Khái niệm về kiến thức thông tin ......................................................................... 14 1.2. Kiến thức thông tin với giáo dục đại học ............................................................ 21 1.3. Kiến thức thông tin với sinh viên đại học ở Việt Nam ...................................... 41 Tiểu kết ..................................................................................................................................... 49 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ..................................................... 50 2.1. Nhận thức về công tác phát triển kiến thức thông tin của các bên liên quan ..50 2.2. Công tác phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên của thư viện ................. 60 2.3. Công tác phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên của giảng viên ............. 72 2.4. Nhận xét ................................................................................................................... 78 Tiểu kết ..................................................................................................................................... 82 Chương 3: THỰC TRẠNG KIẾN THỨC THÔNG TIN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ..................................................................................................... 85 3.1. Khả năng nhận dạng nhu cầu tin .......................................................................... 85 3.2. Khả năng tìm kiếm thông tin ................................................................................. 89 3.3. Khả năng đánh giá và khai thác thông tin ........................................................... 98 3.4. Hiểu biết về pháp lý và đạo đức liên quan đến truy cập, sử dụng và chia sẻ thông tin ......................................................................................................................... 102 3.5. Nhận xét ................................................................................................................. 106 Tiểu kết ...................................................................................................................................109 Chương 4: ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH VÀ CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ...................... 111 4.1. Xây dựng mô hình phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên đại học ...... 111 4.2. Các giải pháp hiện thực hóa mô hình .................................................................123 Tiểu kết ...................................................................................................................................144 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ................................................................................... 147 1. Kết luận ................................................ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Thông tin thư viện: Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên đại học ở Việt Nam BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI TRƯƠNG ĐẠI LƯỢNG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN HÀ NỘI, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI TRƯƠNG ĐẠI LƯỢNG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thư viện Mã số: 62320203 LUẬN ÁN TIẾN SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN Người hướng dẫn khoa học: 1, TS. Nguyễn Thu Thảo 2, PGS.TS. Trần Thị Minh Nguyệt HÀ NỘI, 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu của luận án là khách quan, trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả luận án Trương Đại Lượng ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Nguyễn Thu Thảo và PGS.TS. Trần Thị Minh Nguyệt đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành công trình nghiên cứu này. Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, Phòng Đào tạo Sau đại học, Phòng Đào tạo và Khoa Thư viện - Thông tin đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành luận án này. Tôi cũng xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến gia đình, người thân, các bạn đồng nghiệp, những người luôn động viên, khuyến khích và giúp đỡ về mọi mặt để tôi có thể hoàn thành công việc nghiên cứu của mình. Tác giả luận án Trương Đại Lượng iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .............................................................................. iv DANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................................. v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ....................................................................................... vi DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ .......................................................................................... vii MỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIẾN THỨC THÔNG TIN VÀ KIẾN THỨC THÔNG TIN VỚI SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ...................................... 14 1.1. Khái niệm về kiến thức thông tin ......................................................................... 14 1.2. Kiến thức thông tin với giáo dục đại học ............................................................ 21 1.3. Kiến thức thông tin với sinh viên đại học ở Việt Nam ...................................... 41 Tiểu kết ..................................................................................................................................... 49 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ..................................................... 50 2.1. Nhận thức về công tác phát triển kiến thức thông tin của các bên liên quan ..50 2.2. Công tác phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên của thư viện ................. 60 2.3. Công tác phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên của giảng viên ............. 72 2.4. Nhận xét ................................................................................................................... 78 Tiểu kết ..................................................................................................................................... 82 Chương 3: THỰC TRẠNG KIẾN THỨC THÔNG TIN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ..................................................................................................... 85 3.1. Khả năng nhận dạng nhu cầu tin .......................................................................... 85 3.2. Khả năng tìm kiếm thông tin ................................................................................. 89 3.3. Khả năng đánh giá và khai thác thông tin ........................................................... 98 3.4. Hiểu biết về pháp lý và đạo đức liên quan đến truy cập, sử dụng và chia sẻ thông tin ......................................................................................................................... 102 3.5. Nhận xét ................................................................................................................. 106 Tiểu kết ...................................................................................................................................109 Chương 4: ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH VÀ CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ...................... 111 4.1. Xây dựng mô hình phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên đại học ...... 111 4.2. Các giải pháp hiện thực hóa mô hình .................................................................123 Tiểu kết ...................................................................................................................................144 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ................................................................................... 147 1. Kết luận ................................................ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận án Tiến sĩ Luận án Tiến sĩ Thông tin thư viện Thông tin thư viện Kiến thức thông tin Giáo dục đại học Mô hình phát triển kiến thức thông tinGợi ý tài liệu liên quan:
-
205 trang 414 0 0
-
Luận án Tiến sĩ Tài chính - Ngân hàng: Phát triển tín dụng xanh tại ngân hàng thương mại Việt Nam
267 trang 376 1 0 -
174 trang 301 0 0
-
206 trang 299 2 0
-
228 trang 260 0 0
-
10 trang 218 1 0
-
171 trang 213 0 0
-
32 trang 212 0 0
-
Luận án tiến sĩ Ngữ văn: Dấu ấn tư duy đồng dao trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ 1945 đến nay
193 trang 211 0 0 -
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học – Tác động và giải pháp
7 trang 208 0 0