Luận văn: Day học văn học sử theo hướng hình thành và phát triển năng năng lực tự học ở học sinh lớp 10
Số trang: 85
Loại file: pdf
Dung lượng: 560.17 KB
Lượt xem: 15
Lượt tải: 0
Xem trước 9 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
1.1. Thế kỉ XX đã trôi qua, cả nhân loại đang bước vào thế kỉ mới. Một trong những đặc điểm cơ bản của thế kỉ này là cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đang phát triển như vũ bão, thời đại của nền “kinh tế tri thức” đã và đang dẫn đến sự bùng nổ thông tin. Trước tình hình đó, để hội nhập với xu thế phát triển chung của thế giới, của thời đại, một yêu cầu hết sức cấp bách đang đặt ra với nền giáo dục nước ta là: phải liên tục...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: Day học văn học sử theo hướng hình thành và phát triển năng năng lực tự học ở học sinh lớp 10 Luận văn Day học văn học sử theo hướng hình thành và pháttriển năng năng lực tự học ở học sinh lớp 10 MỤC LỤC Phần mở đầu............................................................. .......................................3 1. Lí do chọn đề tài............................................................................................3 2. Lịch sử vấn đề...............................................................................................5 2.1. Tự học trong nhà trường nói chung................. ...........................................5 2.2. Tự học trong môn Ngữ văn........................................................................7 2.3. Tự học đối với bài học văn học sử..................................... .......................8 3. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................9 4. Nhiệm vụ nghiên cứu.................................................. ................................10 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...............................................................10 6. Phương pháp nghiên cứu.............................................................................10 7. Bố cục luận văn............................................................ ...............................11 Phần nội dung.................................................................................. ..............12 Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc hình thành năng lực tự học cho HS trong giảng dạy văn học sử ở THPT...............................................1 2 1.1. Cơ sở lí luận.......................................................... ....................................12 1.1.1. Khái niệm tự học......................................................................... ..........12 1.1.2. Khái niệm năng lực tự học............................................................ .......14 1.1.2.1. Đặc điểm và bản chất của hoạt động tự học .......................................18 1.1.2.2. Điều kiện để tự học có hiệu quả.........................................................22 1.1.3. Tự học đối với các bài học về văn học sử trong SGK......... ..................26 1.1.3.1. Mục tiêu của bài học văn học sử........................................................26 1.1.3.2. Nội dung của bài học văn học sử........................................................26 1.1.3.3. Hình thức của bài học văn học sử............................................. ..........26 1.1.3.4. Hình thành năng lực tự học cho HS theo các kiểu bài văn học sử.....26 1.2. Cơ sở thực tiễn..........................................................................................2 8 1.2.1. Tình hình tự học các bài học về văn học sử của HS THPT...................28 1Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.1.1. Về tinh thần tự học các bài học văn học sử của HS THPT................28 1.2.1.2. Về hoạt động tự học bà i học văn học sử của HS THPT............. ........29 1.2.2. Thực trạng về dạy học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học cho HS................................................................................. .....................30 1.2.2.1. Đối với GV............................................................. ............................30 1.2.2.2. Đối với HS................................................................................ ..........31 Chương II: Những biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học qua các bài học văn học sử............................................................................3 2 2.1. Biện pháp 1: Hình thành năng lực nhận diện các loại văn bản trong SGK Ngữ văn 10....................................................................... ...............................33 2.2. Biện pháp 2: Hình thành kĩ năng phát hiện ghi nhớ các nhận định của SGK về lịch sử văn học...................................................................................3 7 2.3. Biện pháp 3: Hình thành kĩ năng làm các bài tập nâng cao về văn học sử trong SGK Ngữ văn 10..................................................... ...............................43 2.4. Biện pháp 4: Đổi mới giờ học văn học sử theo hướng tổ chức HS trì nh bày kết quả tự học............................................................. ...............................51 Chương III: Một số thiết kế bài học văn học sử theo hướng dạy cách tự học...................................................................................................................5 8 3.1.Thiết kế bài học “Khái quát văn học dân gian Việt Nam”........................58 3.2. Thiết kế bài học “Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: Day học văn học sử theo hướng hình thành và phát triển năng năng lực tự học ở học sinh lớp 10 Luận văn Day học văn học sử theo hướng hình thành và pháttriển năng năng lực tự học ở học sinh lớp 10 MỤC LỤC Phần mở đầu............................................................. .......................................3 1. Lí do chọn đề tài............................................................................................3 2. Lịch sử vấn đề...............................................................................................5 2.1. Tự học trong nhà trường nói chung................. ...........................................5 2.2. Tự học trong môn Ngữ văn........................................................................7 2.3. Tự học đối với bài học văn học sử..................................... .......................8 3. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................9 4. Nhiệm vụ nghiên cứu.................................................. ................................10 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...............................................................10 6. Phương pháp nghiên cứu.............................................................................10 7. Bố cục luận văn............................................................ ...............................11 Phần nội dung.................................................................................. ..............12 Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc hình thành năng lực tự học cho HS trong giảng dạy văn học sử ở THPT...............................................1 2 1.1. Cơ sở lí luận.......................................................... ....................................12 1.1.1. Khái niệm tự học......................................................................... ..........12 1.1.2. Khái niệm năng lực tự học............................................................ .......14 1.1.2.1. Đặc điểm và bản chất của hoạt động tự học .......................................18 1.1.2.2. Điều kiện để tự học có hiệu quả.........................................................22 1.1.3. Tự học đối với các bài học về văn học sử trong SGK......... ..................26 1.1.3.1. Mục tiêu của bài học văn học sử........................................................26 1.1.3.2. Nội dung của bài học văn học sử........................................................26 1.1.3.3. Hình thức của bài học văn học sử............................................. ..........26 1.1.3.4. Hình thành năng lực tự học cho HS theo các kiểu bài văn học sử.....26 1.2. Cơ sở thực tiễn..........................................................................................2 8 1.2.1. Tình hình tự học các bài học về văn học sử của HS THPT...................28 1Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.1.1. Về tinh thần tự học các bài học văn học sử của HS THPT................28 1.2.1.2. Về hoạt động tự học bà i học văn học sử của HS THPT............. ........29 1.2.2. Thực trạng về dạy học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học cho HS................................................................................. .....................30 1.2.2.1. Đối với GV............................................................. ............................30 1.2.2.2. Đối với HS................................................................................ ..........31 Chương II: Những biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học qua các bài học văn học sử............................................................................3 2 2.1. Biện pháp 1: Hình thành năng lực nhận diện các loại văn bản trong SGK Ngữ văn 10....................................................................... ...............................33 2.2. Biện pháp 2: Hình thành kĩ năng phát hiện ghi nhớ các nhận định của SGK về lịch sử văn học...................................................................................3 7 2.3. Biện pháp 3: Hình thành kĩ năng làm các bài tập nâng cao về văn học sử trong SGK Ngữ văn 10..................................................... ...............................43 2.4. Biện pháp 4: Đổi mới giờ học văn học sử theo hướng tổ chức HS trì nh bày kết quả tự học............................................................. ...............................51 Chương III: Một số thiết kế bài học văn học sử theo hướng dạy cách tự học...................................................................................................................5 8 3.1.Thiết kế bài học “Khái quát văn học dân gian Việt Nam”........................58 3.2. Thiết kế bài học “Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
luận văn văn học sử văn học dân gian bài học văn học sử dạy cách tự học Nguyễn DuTài liệu liên quan:
-
Thảo luận đề tài: Mối quan hệ giữa đầu tư theo chiều rộng và đầu tư theo chiều sâu
98 trang 310 0 0 -
2 trang 292 0 0
-
Oan và giải oan trong truyện Nghiệp oan của Đào Thị của Nguyễn Dữ
6 trang 259 0 0 -
Luận văn: Thiết kế xây dựng bộ đếm xung, ứng dụng đo tốc độ động cơ trong hệ thống truyền động điện
63 trang 238 0 0 -
Luận án tiến sĩ Ngữ văn: Dấu ấn tư duy đồng dao trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ 1945 đến nay
193 trang 231 0 0 -
79 trang 231 0 0
-
Đồ án: Kỹ thuật xử lý ảnh sử dụng biến đổi Wavelet
41 trang 220 0 0 -
Tiểu luận: Phân tích chiến lược của Công ty Sữa Vinamilk
25 trang 220 0 0 -
LUẬN VĂN: TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP HỌC TÍCH CỰC VÀ ỨNG DỤNG CHO BÀI TOÁN LỌC THƯ RÁC
65 trang 218 0 0 -
Báo cáo thực tập nhà máy đường Bến Tre
68 trang 215 0 0