Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy đọc – hiểu văn bản tự sự (chương trình Ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận Văn học

Mời các bạn tham khảo luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy đọc – hiểu văn bản tự sự (chương trình Ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận Văn học sau đây để nắm bắt được những nội dung về cơ sở lí luận và thực tiễn; biện pháp tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy đọc – hiểu văn bản tự sự (chương trình Ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận Văn học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Bùi Ngọc Nhuận DẠY ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT)THEO QUAN ĐIỂM TIẾP NHẬN VĂN HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Bùi Ngọc Nhuận DẠY ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT)THEO QUAN ĐIỂM TIẾP NHẬN VĂN HỌCChuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn VănMã số : 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRẦN THANH BÌNH Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ với đề tài “Dạy đọc – hiểu văn bản tựsự (chương trình Ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận văn học” là côngtrình nghiên cứu của cá nhân tôi, được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa họccủa TS. Trần Thanh Bình. Nội dung luận văn có tham khảo và sử dụng các tàiliệu, thông tin được đăng tải trên các tác phẩm, tạp chí khoa học theo danhmục tài liệu tham khảo của luận văn. Bên cạnh đó, luận văn trình bày nhữngvấn đề xuất phát từ thực tiễn và kinh nghiệm của bản thân. Người cam đoan Tác giả luận văn Bùi Ngọc Nhuận LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận được rất nhiều sự hỗ trợ, giúpđỡ tận tình, quý báu của các thầy cô, nhà trường, gia đình, bạn bè và các đồngnghiệp. Trước hết tôi xin chân thành cảm ơn TS. Trần Thanh Bình đã tận tìnhhướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Khoa Ngữ văn, Phòng KHCN & SĐH,Trường ĐHSP TPHCM đã có những hướng dẫn cụ thể và tạo điều kiện giúptôi hoàn thành luận văn. Tôi xin cảm ơn các thầy cô giáo ở một số trường THPT, Trung tâmGDTX đã có những góp ý, đánh giá, nhận xét chân tình về những vấn đề củaluận văn. Tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè và đồng nghiệp luôn ủng hộ, giúp đỡtôi. Dù đã cố gắng thực hiện và hoàn thành luận văn bằng tất cả tâm huyếtvà nỗ lực của mình nhưng luận văn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Rấtmong nhận được ý kiến đóng góp chân thành của quý thầy cô. Tp. HCM, ngày 30 tháng 09 năm 2014 Bùi Ngọc Nhuận MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanT0 0TMục lụcT0 0TMỞ ĐẦU ................................................................................................................... 1T0 0TChương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .................................................. 10T0 T 01.1. Cơ sở lí luận ...................................................................................................... 10T0 T 0 1.1.1. Một số vấn đề về lí thuyết tiếp nhận ..................................................... 10 0T T 0 1.1.2. Một số vấn đề về đọc hiểu .....................................................................15 0T T 0 1.1.3. Đọc hiểu theo loại thể .............................................................................20 0T T 0 1.1.4. Các phương pháp, hình thức trong quá trình dạy học ........................... 22 0T T 01.2. Cơ sở thực tiễn ...................................................................................................24T0 0T 1.2.1. Tác phẩm tự sự trong sách giáo khoa trung học phổ thông và những yêu 0T cầu chuẩn kiến thức kĩ năng .................................................................24 T 0 1.2.2. Thực trạng dạy học văn bản tự sự hiện nay ở trường trung học phổ 0T thông ..................................................................................................... 32 ...