Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy học khái niệm đạo hàm trong môi trường tích hợp phần mềm Casyopée

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy học khái niệm đạo hàm trong môi trường tích hợp phần mềm Casyopée nghiên cứu ứng dụng đạo hàm liên quan đến tiếp tuyến, vấn đề nhận dạng đồ thị hàm số và bài toán thực tế; thiết kế một số tình huống liên quan đến ứng dụng của đạo hàm với phần mềm Casyopée.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy học khái niệm đạo hàm trong môi trường tích hợp phần mềm Casyopée BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Huỳnh AnhDẠY HỌC KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM TRONG MÔI TRƯỜNG TÍCH HỢP PHẦN MỀM CASYOPÉE LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Huỳnh AnhDẠY HỌC KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM TRONG MÔI TRƯỜNG TÍCH HỢP PHẦN MỀM CASYOPÉEChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn ToánMã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. NGUYỄN CHÍ THÀNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan luận văn này là một công trình nghiên cứu độc lập, những trích dẫn nêu trong luận văn đều chính xác và trung thực. LỜI CẢM ƠN Trước hết, tôi xin cảm ơn PGS.TS. Nguyễn Chí Thành đã tận tình hướngdẫn tôi từng bước trên con đường nghiên cứu khoa học của mình. Mặc dùthầy ở rất xa nhưng thầy luôn quan tâm, động viên, chỉ dẫn tôi những lúc gặpkhó khăn. Điều đó giúp tôi thêm nghị lực để hoàn thành luận văn này. Khôngcó gì hơn, tôi kính chúc thầy và gia đình thật nhiều sức khỏe và có nhiều niềmvui trong cuộc sống. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với PSG. TS Lê Thị Hoài Châu,PSG. TS. Lê Văn Tiến, TS Lê Thái Bảo Thiên Trung, TS. Vũ Như ThưHương, TS. Nguyễn Thị Nga, TS. Trần Lương Công Khanh đã tận tìnhgiảng dạy, truyền đạt cho tôi và các bạn khóa 23 những kiến thức vô cùngquý báu. Tôi cũng gửi lời cảm ơn đến Ban Giám hiệu, thầy cô và các em học sinh trường THPT Lý Thái Tổ –Tp.HCM, THPT Xuyên Mộc – BRVT đã tạo điều kiện và giúp đỡ tôi tiếnhành thành công bài thực nghiệm. Các bạn cùng khóa học cao học 23 vì những sẻ chia trong học tập. Gia đình tôi vì những lời động viên và những điều kiện cho tôi hoànthành tốt khóa học. Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤCTrang phụ bìa TrangLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các thuật ngữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU ................................................................................................................ 1T4 4T 1. T 4 T 4 Ghi nhận ban đầu và câu hỏi xuất phát ..................................................... 1 4T T 4 2. T 4 T 4 Khung lý thuyết tham chiếu ...................................................................... 2 4T T 4 3. T 4 T 4 Mục tiêu nghiên cứu ................................................................................. 3 4T 4T 4. T 4 T 4 Mục đích nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu ............................................ 4 4T T 4 5. T 4 T 4 Phạm vi nghiên cứu .................................................................................. 4 4T 4T 6. T 4 T 4 Tiến trình và phương pháp nghiên cứu ..................................................... 4 4T T 4 7. Cấu trúc của luận văn ................................................................................... 5 T 4 4TCHƯƠNG 1. TỔNG HỢP MỘT SỐ CÔNG TRÌNH ĐÃ NGHIÊN CỨU ...... 7T4 T 4 1.1. Luận văn của tác giả Lê Anh Tuấn (2009) ................................................ 7 T 4 ...