Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần Hóa hữu cơ lớp 11 chương trình Cơ bản

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần Hóa hữu cơ lớp 11 chương trình Cơ bản trình bày về nguyên tắc, cách thiết kế và sử dụng phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần Hóa hữu cơ lớp 11 chương trình Cơ bản.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần Hóa hữu cơ lớp 11 chương trình Cơ bản BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ THU HIỀNSỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS. TRẦN THỊ TỬU TP. HỒ CHÍ MINH - 2009 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu và thực hiện, tôi đã hoàn thành xong luận vănthạc sĩ với đề tài “Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy họcphức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trìnhcơ bản”. Tôi vui mừng với thành quả đạt được và rất biết ơn đến các thầy côgiáo, gia đình, bạn bè cùng các em học sinh đã giúp đỡ tôi khi thực hiện luậnvăn này. Tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến: - PGS.TS Trần Thị Tửu đã trực tiếp hướng dẫn tôi thực hiện đề tài. - TS Trịnh Văn Biều đã góp ý cho tôi nhiều ý kiến quí báu để luận văn được hoàn thiện hơn. - TS Trang Thị Lân, TS Lê Trọng Tín đã trao đổi giúp tôi có một số định hướng ban đầu. - Các thầy cô trường ĐH Sư phạm Tp Hồ Chí Minh, ĐH Sư phạm Hà Nội đã giảng dạy, xây dựng cho tôi nền tảng kiến thức lí luận vững chắc; tập thể thầy cô, cán bộ công nhân viên phòng sau đại học đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi được học tập, hoàn thành các khóa học; tập thể các thầy cô giáo, các em học sinh của nhiều trường phổ thông trong Tp Hồ Chí Minh và các tỉnh đã tạo điều kiện cho tôi tiến hành thực nghiệm đề tài. - Cuối cùng, cảm ơn gia đình, bạn bè đã tiếp sức, động viên tôi hoàn thành tốt luận văn. Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 8 năm 2009 Nguyễn Thị Thu Hiền Chương 1CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu1.1.1. Đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học cóthể nói là một trong những vấn đề giáo dục được quan tâm nhiều nhất hiệnnay. Vấn đề này đã thu hút nhiều sự quan tâm của hầu hết các nhà giáo dục,GV, sinh viên, HS và cả phụ huynh học sinh…Có nhiều bài viết xoay quanhviệc đổi mới phương pháp, ứng dụng CNTT vào dạy học trên các sách, báo,kỷ yếu, hội thảo, mạng internet… - Báo Tuổi trẻ, liên tục các số trong thời gian tháng 11/ 2008 đăng nhiềubài viết tham gia diễn đàn “ Đổi mới phương pháp dạy học”. - Trên các sách, báo, tạp chí, kỷ yếu có nhiều bài viết của những nhà giáodục tên tuổi: TS Trần Trung Ninh “Thiết kế giáo án điện tử trong dạy học Hóahọc”, hội thảo tập huấn triển khai chương trình giáo trình cao đẳng sư phạm,tháng 5- 2006; GS.TS Vũ Văn Tảo “Dạy cách học”, Đổi mới PPDH trong cáctrường Đại học, Cao đẳng đào tạo GV THCS, Hà Nội tháng 8- 2003… - Một số hội thảo, hội nghị đã được tổ chức qui mô như buổi tọa đàm“Đổi mới phương pháp giảng dạy” ngày 18/11/2008, có sự tham dự của ôngNguyễn Thiện Nhân- phó thủ tướng kiêm bộ trưởng Bộ GD-ĐT, ông HuỳnhCông Minh- giám đốc Sở GD-ĐT tp HCM cùng các nhà giáo, các cán bộ,chuyên viên của Bộ GD, Sở GD-ĐT tp HCM, các trường sư phạm… - Liên tục các đợt bồi dưỡng thường xuyên do Bộ Giáo dục và Đào tạokết hợp với các Sở Giáo dục; trường Đại học Sư phạm tổ chức tập huấn choGV về việc đổi mới phương pháp, ứng dụng CNTT kể từ đợt hè năm 2004đến nay. - Nhiều luận văn, khóa luận của học viên, sinh viên trường Đại học Sưphạm đã chọn hướng nghiên cứu về đề tài này.1.1.2. Một số luận văn, khóa luận tốt nghiệp có hướng nghiên cứu gần vớiđề tài 1.1.2.1. Các khóa luận tốt nghiệp Tham khảo danh sách sinh viên làm đề tài tốt nghiệp của khoa Hóa trườngĐH Sư phạm tp HCM, tính từ năm 2005 đến năm 2009 có các khóa luận gầnvới hướng nghiên cứu của đề tài như sau: - “Thiết kế giáo án điện tử chương trình hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông bằng phần mềm powerpoint”- năm 2005- Vũ Thị Phương Linh. - “Sử dụng phần mềm Powerpoint trong phương pháp dạy học phức hợp. Vận dụng soạn một số giáo án phần hữu cơ, chương trình lớp 11 thí điểm, ban khoa học tự nhiên” – năm 2005 – Lê Thị Thu Hà. - “Thiết kế một số giáo án điện tử phần bài tập hóa hữu cơ lớp 11 THPT- chương trình thí điểm phân ban khoa học tự nhiên bằng phần mềm powerpoint”- năm 2005 – Nguyễn Thị Yến Trinh. - “Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế bài giảng chương “Sự điện li” Hóa học 1 ...