Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế bài tập âm vần dưới dạng trò chơi Flash hỗ trợ học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế bài tập âm vần dưới dạng trò chơi Flash hỗ trợ học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc được thực hiện nhằm xây dựng hệ thống bài tập dưới dạng trò chơi Flash có thể tích hợp hài hòa với các bài tập khác nhằm hỗ trợ hiệu quả việc học âm vần của học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế bài tập âm vần dưới dạng trò chơi Flash hỗ trợ học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thu Trang THIẾT KẾ BÀI TẬP ÂM VẦNDƯỚI DẠNG TRÒ CHƠI FLASH HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 1 MẮC CHỨNG KHÓ ĐỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 0 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thu Trang THIẾT KẾ BÀI TẬP ÂM VẦN DƯỚI DẠNG TRÒ CHƠI FLASH HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 1 MẮC CHỨNG KHÓ ĐỌCChuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học)Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS NGUYỄN THỊ LY KHA Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 1 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được aicông bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Thu Trang 1 LỜI CẢM ƠN Khoá học Sau Đại học ngành Giáo dục học (Tiểu học) tại trường ĐH Sưphạm TP. Hồ Chí Minh đã mang lại cho tôi những kiến thức hữu ích về chuyênmôn, những kinh nghiệm trong nghiên cứu khoa học và những tình cảm tốt đẹptừ thầy cô, bạn bè. Khoá học đã giúp tôi thay đổi tư duy trong giảng dạy, trongkhoa học và cả những kĩ năng cơ bản trong cuộc sống. Đầu tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS. TS. Nguyễn Thị LyKha, người đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt thời gian thực hiện luận văn. Côđã tận tình chỉ dạy, định hướng cũng như động viên tôi từ việc chọn đề tài, viếtbài báo cho đến khi hoàn thành nghiên cứu. Đã có những lúc tôi mệt mỏi, chínhcô luôn ủng hộ và thôi thúc tôi đi tiếp. Tôi xin chân thành cảm ơn cô. Với lòngbiết ơn của mình, tôi xin gửi đến cô lời chúc sức khoẻ và thành công trong côngtác. Bên cạnh đó, tôi cũng trân trọng cảm ơn thầy Dương Thái Sơn, hiệu trưởngtrường Tiểu học Đặng Văn Ngữ, quận Phú Nhuận, thầy Lê Văn Trưởng, hiệutrưởng trường Tiểu học Dương Công Khi, huyện Hóc Môn và toàn thể giáo viênkhối lớp 1 của hai trường đã tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ cho tôi trong suốtquá trình tìm hiểu thực tế và thực nghiệm ở trường. Tôi cũng xin cảm ơn các Thầy Cô, Cán bộ thuộc phòng Sau Đại học, TrườngĐại học Sư phạm TP.HCM đã tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tậpvà nghiên cứu tại trường. Đặc biệt, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, bạn bè đã luôn ởbên cạnh quan tâm, động viên, cảm thông và giúp đỡ tôi trong suốt hai năm theohọc. Cuối cùng, tôi muốn gửi lời cảm ơn và lời chúc thành công đến tập thể lớpCao học Giáo dục học (Tiểu học) K23 vì đã chia sẻ cùng tôi nhiều khó khăntrong quá trình học tập cũng như khi thực hiện luận văn này. Một lần nữa, tôi xin chân thành cảm ơn. 2DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮTSGK Sách giáo khoaGV Giáo viênHS Học sinhPH Phụ huynhBT Bài tậpVBT Vở bài tậpTV Tiếng Việt 3 MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ............................................................................................ 1LỜI CẢM ƠN .................................................................................................. 2DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT .................................................... 3MỤC LỤC ........................................................................................................ 4DANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................. 8DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ......................................................................... 9MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 10 1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................. 10 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................. 12 3. Mục tiêu nghiên cứu....................................................................................... 19 4. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 19 5. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .............................................................. 19 6. Giả thuyết nghiên cứu .................................................................................... 19 7. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu của đề t ...