Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế E-book dạy học môn Hóa học lớp 12 – Chương trình Nâng cao

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế E-book dạy học môn Hóa học lớp 12 – Chương trình Nâng cao tập trung tìm hiểu về cấu trúc, thiết kế và hướng dẫn sử dụng E-book dạy học môn Hóa học lớp 12 – Chương trình Nâng cao. Với các bạn chuyên ngành Giáo dục thì đây là tài liệu hữu ích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế E-book dạy học môn Hóa học lớp 12 – Chương trình Nâng cao BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM ------------------------- Đàm Thị Thanh HưngTHIẾT KẾ E-BOOK DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. VŨ ANH TUẤN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 -1- LỜI CẢM ƠN  Luận văn tốt nghiệp là kết quả sự nỗ lực học tập của tôi trong thời gian qua. Trongquá trình thực hiện luận văn, tôi đã nhận được sự giúp đỡ, góp ý, động viên của các thầycô, đồng nghiệp, các em học sinh và những người thân trong gia đình. Trước hết, tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo ở trường ĐHSP Hà Nội vàĐHSP. TP.HCM đã tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức trong suốt thời gian tôi học tạitrường. Tôi xin gửi lời tri ân đến TS. Trịnh Văn Biều, Trưởng khoa Hóa, người đã trực tiếpgiảng dạy môn Nghiên cứu khoa học trong dạy học Hóa học và truyền đạt những kinhnghiệm để thực hiện một đề tài khoa học. Đặc biệt, tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến TS. Vũ Anh Tuấn – Giáo viên hướngdẫn trực tiếp đề tài, đã giúp đỡ và dành thời gian cũng như tâm huyết để sửa chữa nhữngthiếu sót, khuyết điểm cho đề tài và đề ra những hướng giải quyết tốt nhất để tôi hoànthành luận văn. Tôi cũng xin cảm trân trọng cảm ơn Sở Giáo dục - Đào tạo Đồng Nai đã tạo điềukiện cho tôi được tham gia khóa học này và hỗ trợ kinh phí thực hiện luận văn; Ban giámhiệu, tổ Hóa trường THPT Trấn Biên, Ngô Quyền và các trường THPT khác trong tỉnhcùng các em học sinh đã tạo điều kiện cho tôi điều tra, tham khảo ý kiến và tiến hành thựcnghiệm để có số liệu viết luận văn, cũng như những góp ý cho E-book để đề tài được hoànthiện hơn. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy cô trong phòng CN & SĐH đã hướng dẫnthủ tục, tạo điều kiện cho tôi nộp luận văn đúng thời hạn. Cuối cùng, không thể quên gửi lời cảm ơn đến gia đình tôi, đã giúp đỡ, ủng hộ vềvật chất và tinh thần để tôi yên tâm hoàn thành luận văn này. Mặc dù đã có nhiều đầu tư về thời gian và công sức để thực hiện, nhưng luận vănsẽ không thể tránh khỏi những sai sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ và góp ýcủa thầy cô và các bạn. Xin kính chúc mọi người sức khỏe và thành công! -2- MỤC LỤC TrangTrang phụ bìa ..............................................................................................................0Lời cảm ơn .................................................................................................................1Mục lục........................................................................................................................2Danh mục các chữ viết tắt ...........................................................................................5Danh mục các bảng .....................................................................................................6Danh mục các hình vẽ, đồ thị......................................................................................7MỞ ĐẦU ....................................................................................................................9CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .....................121.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu .......................................................................121.2. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học.....................................................13 1.2.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học ...........................................13 1.2.2. Phương pháp dạy học tích cực ...............................................................131.3. Tự học................................................................................................................20 1.3.1. Thế nào là tự học? ..................................................................................20 1.3.2. Các hình thức tự học...............................................................................21 1.3.3. Chu trình tự học......................................................................................21 1.3.4. Vai trò của tự học ...................................................................................241.4. Công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ....... ...