Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng tập trung nêu lên thực trạng và đưa ra giải pháp quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Xuân Hương LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Xuân HươngChuyên ngành : Quản lý giáo dụcMã số : 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGÔ ĐÌNH QUA Thành phố Hồ Chí Minh - 2012 LỜI CẢM ƠN Luận văn được thực hiện và hoàn thành nhờ sự giúp đỡ của Quý ThầyCô giáo, đồng nghiệp và bạn bè gần xa. Tác giả xin chân thành cảm ơn Lãnhđạo và Quý Thầy Cô trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh; SởGiáo dục và Đào tạo tỉnh Sóc Trăng; Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo vàQuý Thầy Cô giáo huyện Mỹ Xuyên, đã tạo điều kiện và giúp đỡ cho tôi hoànthành luận văn. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đến Tiếnsĩ NGÔ ĐÌNH QUA - người Thầy luôn tận tụy, đáng kính, đã bỏ ra rất nhiềucông sức, trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình thực hiệnđể hoàn thành luận văn này. Xin chân thành cảm ơn tập thể lớp Thạc sĩ Quản lý Giáo dục khóa 21,đã giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tuy đã rất cố gắng nhưng chắc rằng luận văn vẫn còn nhiều thiếu sót,rất mong nhận được sự giúp đỡ, góp ý của Quý Thầy Cô và bạn bè, đồngnghiệp. Trân trọng cảm ơn! Tp. Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2012 Tác giả Nguyễn Thị Xuân Hương MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÍ BỒI DƯỠNGCHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ......................................... 6 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................................... 6 1.2. Một số khái niệm cơ bản......................................................................... 8 1.3. Vị trí, vai trò của giáo dục tiểu học, giáo viên tiểu học........................ 22 1.3.1. Vị trí, vai trò của giáo dục tiểu học ................................................ 22 1.4- Các chức năng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ................................................................................................ 24 1.5- Chủ thể và đối tượng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ........................................................................................ 30 1.6- Nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ................... 31 1.7- Nội dung quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ....................................................................................................... 33 1.8- Hình thức quản lí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ...... 38 1.9- Phương pháp quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ................................................................................................ 40 1.10- Kết quả quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ............................................................................................................. 46Chương 2 : THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CÔNG TÁCBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ỞHUYỆN MỸ XUYÊN, TỈNH SÓC TRĂNG .............................................. 48 2.1- Khái quát đặc điểm tình hình ............................................................... 48 2.1.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng ............................................................................................. 48 2.1.2. Khái quát về tình hình giáo dục của huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng ............................................................................................. 49 2.2- Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng ............................................. 53 2.2.1. Tổ chức nghiên cứu thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng ........................................................................................... 53 2.2.2. Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện ...