Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

Dưới đây là luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh. Luận văn giới thiệu tới các bạn về lý luận, thực trạng và giải pháp của việc quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Duy Tâm THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁCGIÁO DỤC KỸ NĂNG THỰC HÀNH XÃ HỘIỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHChuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. HUỲNH VĂN SƠN Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................................... 45T T 5DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...................................................... 55T T 5MỞ ĐẦU .............................................................................................................................. 65T T 5 1. Lý do chọn đề tài.................................................................................................................. 6 5T 5T T 5 5T 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài .......................................................................................... 7 5T 5T T 5 5T 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .................................................................................... 7 5T 5T T 5 T 5 4. Giả thuyết khoa học ............................................................................................................. 7 5T 5T T 5 5T 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................................................... 7 5T 5T T 5 5T 6. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................................... 8 5T 5T T 5 5T 7. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................................. 9 5T 5T T 5 5TNỘI DUNG ......................................................................................................................... 105T T 5CHƯƠNG 1 ........................................................................................................................ 105T T 5CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC KỸ NĂNG5TTHỰC HÀNH XÃ HỘI TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ................ 10 T 5 1.1. 5T T 5 Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................................. 10 T 5 5T 1.1.1. T 5 T 5 Lịch sử nghiên cứu vấn đề trên th ...