Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thành phố Phan Thiết

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng, luận văn "Thực trạng quản lý đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thành phố Phan Thiết" đề xuất các giải pháp nhằm phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở thành phố Phan Thiết. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thành phố Phan ThiếtBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHNGUYỄN THỊ THANH HÀTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ PHAN THIẾTLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCThành phố Hồ Chí Minh – 2011BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHNGUYỄN THỊ THANH HÀTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ PHAN THIẾTChuyên ngành : Quản lý giáo dụcMã số: 60 14 05LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:TS. HỒ VĂN LIÊNThành phố Hồ Chí Minh – 2011LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của bản thân tôi dưới sựhướng dẫn khoa học của Tiến sĩ HồVăn Liên.Các mẫu thu thập và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn của tôi hoàn toàntrung thực và chưa có ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.Tác giả luận vănNguyễn Thị Thanh HàLỜI CẢM ƠNTrong quá trình học tập và nghiên cứu thực hiện luận văn này, tôi đã được sựgiúp đỡ và ủng hộ của nhiều tập thể và cá nhânTôi xin trân trọng cám ơn Trường Đai học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh,Phòng Đào tạo sau đại học Trường Đai học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã tổchức giảng dạy, tạo điều kiện học tập và chấp nhận cho tôi thực hiện luận văn này.Tôi xin trân trọng cám ơn Tiến sĩ Hồ Văn Liên – Trưởng Khoa tâm lý giáodục, giảng viên Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã hướng dẫn tôithực hiện luận văn này.Tôi xin trân trọng cám ơn quý thầy, cô đã giảng dạy và hướng dẫn tôi trongsuốt quá trình học tập tại Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh.Tôi xin trân trọng cám ơn Tỉnh uỷ Bình Thuận, Thành ủy Phan Thiết, UBNDthành phố Phan Thiết đã chấp thuận và tạo điều kiện cho tôi được tham gia khóa họcnày.Tôi xin trân trọng cám ơn lãnh đạo, cán bộ Phòng Giáo dục & Đào tạo thànhphố Phan Thiết, cán bộ, giáo viên các trường THCS trên địa bàn thành phố PhanThiết đã cung cấp những tài liệu, những ý kiến quý báu; các quý đồng nghịêp, bạncùng khóa đã cung cấp những tài liệu, góp ý quý báu để tôi hoàn thành luận văn này.Cuối cùng, vì trình độ, năng lực còn có những hạn chế nên luận văn khó tránhkhỏi những thiếu sót. Tôi kính mong các bạn đồng nghiệp, quý thầy cô, Hội đồngchấm góp ý, phê bình.Tôi chân thành cám ơn!MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ....................................................................................... 3LỜI CẢM ƠN ............................................................................................. 4MỤC LỤC ................................................................................................... 5NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT ................................................................. 8DANH MỤC CÁC BẢNG ......................................................................... 9DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ .......................................................................11MỞ ĐẦU ..................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ....................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................. 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .......................................................................... 24. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 25. Giả thuyết khoa học ................................................................................................... 26. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................... 38. Cấu trúc luận văn:...................................................................................................... 3Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨCÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ......................... 41.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề...................................................................................... 41.2. Một số khái niệm cơ bản ........................................................................................ 51.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, đội ngũ CBQL trường THCS .........51.3. Trường Trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân ................................ 131.3.1. Về mục tiêu và nội dung quản lý trường THCS .......................................................141.3.2. Về hoạt động của cán bộ quản lý trường THCS ......................................................151.4. Những yêu cầu cơ bản đối với cán bộ quản lý trường THCS trong giai đoạn hiệnnay ................................................. ...