Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài Luyện tập, ôn tập Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài Luyện tập, ôn tập Hóa học lớp 11 trung học phổ thông trình bày về cơ sở lý luận; phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm; thực trạng sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và một số nội dung khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài Luyện tập, ôn tập Hóa học lớp 11 trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Khánh Chi VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCHỢP TÁC THEO NHÓM TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP, ÔN TẬP HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Khánh ChiVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁCTHEO NHÓM TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP, ÔNTẬP HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học môn Hóa họcMã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. HOÀNG THỊ CHIÊN Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 Lôøi caûm ôn Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến Ban Giám hiệu trường Đại học Sưphạm TP.HCM, Phòng Sau đại học, quý thầy cô đã tận tình giảng dạy và tạo mọi điều kiệnthuận lợi để các học viên học tập, nghiên cứu và hoàn thành khoá học. Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến: - TS. Hoàng Thị Chiên - cô hướng dẫn của tôi, dù cô ở xa nhưng tôi luôn cảm thấy rấtgần, cô đã cho tôi những góp ý chuyên môn vô cùng quí báu cũng như luôn quan tâm, độngviên tôi trước những khó khăn trong khi thực hiện đề tài. - PGS.TS. Trịnh Văn Biều, thầy đã tận tình giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi để tác giảhoàn thành luận văn. - Các thầy cô giáo ở trường THPT Trịnh Hoài Đức, Trần Văn Ơn, Bình An, Tân PhướcKhánh, tỉnh Bình Dương; THPT Bình Chánh, TP.HCM cùng các em học sinh đã giúp đỡ tôirất nhiều trong quá trình thực nghiệm sư phạm. Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình, người thân và bạn bè đã luôn ủng hộ, động viên, giúpđỡ để tác giả có thể hoàn thành tốt luận văn. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng 7 năm 2011 Tác giả MỤC LỤCLôøi caûm ôn ................................................................................................................................. 28T T 8MỤC LỤC ...................................................................................................................................... 38T T 8DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................................................. 98T 8TMỞ ĐẦU ....................................................................................................................................... 108T T 8 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.......................................................................................................... 10 8T 8T 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .................................................................................................. 11 8T 8T 3. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI ..................................................................................................... 11 8T 8T 4. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .................................................................. 11 8T T 8 5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ..................................................................................................... 11 8T 8T 6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ................................................................................................. 11 8T 8T 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ......................................................................................... 12 8T 8T 8. ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ............................................................................ 12 8T T ...