Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần Phi kim lớp 10 trung học phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần Phi kim lớp 10 trung học phổ thông trình bày tổng quan về phần phi kim lớp 10 THPT; nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập phần phi kim lớp 10; quy trình xây dựng hệ thống bài tập phần phi kim lớp 10; hệ thống bài tập phần phi kim lớp 10;... Mời các bạn tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần Phi kim lớp 10 trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH -------------------------- Lê Thị Thuỳ Anh XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học hóa họcMã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN THỊ HIỀN Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 Lời cảm ơn 0B Em xin kính gởi lời cảm ơn chân thành nhất đến cô Nguyễn Thị Hiền và thầy Trịnh VănBiều, thầy cô đã dành nhiều thời gian tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và động viên em trong suốtquá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn này. Xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm, quý thầy cô trong khoa Hoá học và phòng sau đạihọc đã tạo điều kiện cho em trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Em xin bày tỏ lòng biết ơn đến tất cả quý thầy cô đã nhiệt tình giảng dạy và giúp đỡchúng em trong suốt khoá học. Và một lần nữa xin chân thành cảm ơn các anh chị, bạn bè đồng nghiệp và các em họcsinh đã tham gia và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Lê Thị Thuỳ Anh MỤC LỤCLời cảm ơn ...................................................................................................................................... ii0T T 0Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .................................................. 40T T 0 T 0 T 0 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ......................................................................................... 4 0T T 0 T 0 0T 1.2. Bài tập hóa học ................................................................................................................... 5 0T T 0 T 0 0T 1.2.1. Khái niệm bài tập hóa học ............................................................................................ 5 T 0 T 0 T 0 0T 1.2.2. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học đối với quá trình dạy học hóa học [4], [11], [40], T 0 T 0 T 0 [41], [42].................................................................................................................................. 5 T 0 1.2.3. Phân loại bài tập hóa học [4], [11], [41], [42] ............................................................... 6 T 0 T 0 T 0 T 0 1.2.4. Xây dựng bài tập trong dạy học hóa học ...................................................................... 9 T 0 T 0 T 0 T 0 1.2.4.1. Lựa chọn bài tập [11], [40], [41] ........................................................................... 9 T 0 T 0 0T ...