Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

Mục đích chính của nghiên cứu là tìm kiếm một số biện pháp nhằm phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi. Trên cớ sở lý luận và khảo sát thực trạng, tác giả sẽ đề xuất và thử nghiệm một số biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngô Võ Linh Nguyện BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHỊP VÀ TIẾT TẤU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngô Võ Linh Nguyện BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHỊP VÀ TIẾT TẤU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục mầm non) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. VŨ THỊ NGÂN Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của tôi.Các thông tin, số liệu trong đề tài này là trung thực, rõ ràng và cụ thể. Các sốliệu nghiên cứu là thật và chưa được công bố trên bất kỳ một công trình khoahọc nào trước đây. Tác giả Ngô Võ Linh Nguyện LỜI CẢM ƠN Quyển luận văn này là công trình nghiên cứu khoa học đầu tay của tôi, đểhoàn thành nó tôi đã phải gặp rất nhiều khó khăn và vất vả. Tuy nhiên sự vấtvả khó khăn của tôi không phải là đơn độc vì tôi có rất nhiều sự giúp đỡ, độngviên, hỗ trợ từ Quý thầy cô, gia đình và bạn bè. Không thể nào diễn tả hết được sự biết ơn của tôi đến: TS. Vũ Thị Ngân,cô là người đã tận tình hướng dẫn, động viên tôi hoàn thành quyển luận vănnày; Quý thầy cô đã cung cấp kiến thức, dẫn dắt tôi vào con đường nghiên cứukhoa học. Tôi xin được cám ơn Ban giám hiệu và các anh chị làm việc ởPhòng Sau Đại học, Khoa Mầm non Trường Đại học Sư phạm Thành phố HồChí Minh. Tôi cũng xin cảm ơn Ban giám hiệu và các cô Phùng Thị Thoáng, Lê ThịMai là giáo viên lớp Lá 2 trường Mầm non thực hành thuộc Trường Cao đẳngSư phạm Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh, là những người đã hỗ trợ, giúpđỡ tôi trong quá trình thử nghiệm nghiên cứu. Trong tất cả những lời cám ơn trên tôi cũng không quên gửi lời cám ơnđến tất cả các thành viên trong gia đình của tôi, là những người đã bên cạnh,khích lệ tôi trong những lúc tôi mệt mỏi. Cuối cùng tôi xin chân thành gửi lời tri ân đến bạn bè, đồng nghiệp, nhữngngười đã sát cánh cùng tôi trong quá trình nghiên cứu, và xin được gửi lời chúcsức khỏe đến tất cả mọi người. Thành phồ Hồ Chí Minh, ngày 31 tháng 05 năm 2020 Tác giả Ngô Võ Linh Nguyện MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các bảngDanh mục các hìnhMỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHỊP VÀ TIẾT TẤU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI .......................................... 7 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................................... 7 1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài......................................... 7 1.1.2. Các công trình nghiên cứu trong nước .......................................... 14 1.2. Các lý luận về phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi .................................................................. 17 1.2.1. Khái niệm vận động theo nhịp và tiết tấu ................................... 17 1.2.2. Khái niệm Khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu ................... 22 1.2.3. Đặc điểm khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi .............................................................................. 24 1.2.4. Khái niệm phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu ... 26 1.2.5. Điều kiện hình thành và phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ................................. 29 1.3. Các lý luận về biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ................................................. 31 1.3.1. Khái niệm biện pháp ................................................................... 31 1.3.2. Khái niệm biện pháp phát triển khả năng vận động theo nhịp và tiết tấu cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ............ ...