Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 trong dạy học đọc hiểu sử thi, truyện thơ dân tộc thiểu số

Đề tài nghiên cứu Biện pháp phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh trong dạy học đọc hiểu sử thi, truyện thơ dân tộc thiểu số nhằm góp phần thể nghiệm định hướng dạy học mới do Bộ GD đề ra và nâng cao chất lượng dạy học, phát huy năng lực của HS đáp ứng được nhu cầu của xã hội, bồi dưỡng ý thức phát huy và bảo tồn giá trị văn hóa ở HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 trong dạy học đọc hiểu sử thi, truyện thơ dân tộc thiểu số ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– VŨ THỊ KIỀU TRANG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CẢM THỤ THẨM MĨCHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU SỬ THI, TRUYỆN THƠ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Văn - Tiếng Việt Mã số: 81.401.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Thủy THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi. Các nội dungtrình bày trong luận văn là kết quả làm việc của tôi và chưa được công bố trong bấtcứ một công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Vũ Thị Kiều Trang i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả bày tỏ lòng biết ơn và sự kính trọng tới Lãnhđạo trường Đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên, các Thầy cô giáo đã tham giagiảng dạy và cung cấp những kiến thức cơ bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ tác giảtrong quá trình học tập, nghiên cứu rèn luyện tại nhà trường. Tác giả xin được gửi lời cám ơn sâu sắc nhất tới PGS. TS. Nguyễn Thị Thu Thủy,người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học và tận tình giúp đỡ tác giả trong suốt quátrình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè đã tận tình giúp đỡđộng viên tác giả đã hoàn thành khóa học và luận văn này. Do điều kiện về thời gian và năng lực bản thân còn nhiều hạn chế nên luậnvăn này còn nhiều khiếm khuyết, tác giả mong muốn nhận được sự góp ý chân thànhcủa Thầy Cô và các bạn học viên. Xin trân trọng cám ơn! Thái Nguyên, Ngày 13 tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Vũ Thị Kiều Trang ii MỤC LỤCLời cam đoan ........................................................................................................ iLời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiDanh mục các chữ viết tắt .................................................................................. ivMỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài ..................................................................................................... 1 2. Lịch sử vấn đề ........................................................................................................ 2 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................... 5 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .......................................................................... 6 5. Phương pháp nghiên cứu........................................................................................ 6NỘI DUNG ................................................................................................................... 7Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............................... 7 1.1. Cơ sở lí luận ........................................................................................................ 7 1.1.1. Năng lực cảm thụ thẩm mĩ ........................................................................... 7 1.1.2. Dạy đọc hiểu văn bản văn chương theo hướng phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ..................................................................................... 12 1.1.3. Đặc điểm sử thi, truyện thơ dân tộc thiểu số .............................................. 14 1.1.4. Đặc điểm tâm lý của học sinh lớp 10 ......................................................... 22 1.2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 24 1.2.1. Nội dung dạy học các tác phẩm văn học sử thi, truyện thơ của dân tộc thiểu số trong SGK Ngữ văn 10 tập 1 .................................................................. 24 1.2.2. Thực trạng việc dạy học đọc hiểu sử thi, truyện thơ DTTS the ...