Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh

Đề tài nghiên cứu nhằm đạt được mục đích sau: Đánh giá thực trạng biện pháp rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh lớp 5 tại thành phố Hồ Chí Minh và đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện các hành vi đạo đức cho học sinh lớp 5 trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Xuân Lan BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN HÀNH VI ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH LỚP 5 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Xuân Lan BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN HÀNH VI ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH LỚP 5 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN HỮU LONG Thành phố Hồ Chí Minh - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Biện pháp rèn luyện hành vi đạo đức chohọc sinh lớp 5 ở các trường Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh” làcông trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của TS. Nguyễn HữuLong, các kết quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất cứcông trình khoa học nào khác. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 22 tháng 3 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Xuân Lan LỜI CẢM ƠN Tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến: TS. Nguyễn Hữu Long, thầy đã nhiệt tình, tận tâm hướng dẫn tôi hoànthành luận văn này. Ban chủ nhiệm Khoa Giáo dục Tiểu học, các giảng viên trường Đại họcSư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình hướng dẫn, tổ chức các chuyênđề thiết thực trong suốt quá trình tôi học tập tại trường. Các thầy cô Phòng Đào tạo Sau Đại học đã hỗ trợ về tài liệu, cơ sở vậtchất tạo điều kiện tốt nhất đảm bảo việc học tập cho chúng tôi. Tôi xin được bày tỏ sự cảm ơn lớn lao đến lãnh đạo Phòng Giáo dục vàĐào tạo quận Tân Phú; Ban giám hiệu và giáo viên các trường tiểu học quậnTân Phú; đặc biệt các đồng nghiệp, học sinh tại trường Tiểu học Tân Sơn Nhìcùng bạn bè, người thân đã tạo điều kiện về vật chất, tinh thần, thời gian chotôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn. Tác giả luận văn MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU ...............................................................................................................1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ RÈN LUYỆN HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH .................................................................................71.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................................................7 1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới .......................................................................7 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam .......................................................................91.2. Hệ thống khái niệm ............................................................................................13 1.2.1. Đạo đức .....................................................................................................13 1.2.2. Hành vi .....................................................................................................15 1.2.3. Hành vi đạo đức ........................................................................................16 1.2.4. Rèn luyện hành vi đạo đức .......................................................................181.3. Hành vi đạo đức của học sinh tiểu học ..............................................................18 1.3.1. Đặc điểm lứa tuổi của học sinh tiểu học...................................................18 1.3.2. Yêu cầu về hành vi đạo đức của học sinh tiểu học ...................................211.4. Một số vấn đề rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh Tiểu học ......................21 1.4.1. Mục tiêu rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh tiểu học .....................21 1.4.2. Nội dung rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh tiểu học.....................24 1.4.3. Hình thức, phương pháp rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh tiểu học .....................................................................................................26 1.4.4. Đánh giá kết quả rèn luyện hành vi đạo đức của học sinh tiểu học........291.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến rèn luyện hành vi đạo đức của học sinh tiểu học ....30 1.5.1. Yếu tố khách quan .......................................... ...