Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng kỹ năng dạy học phân hóa cho giáo viên THCS thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn bồi dưỡng kỹ năng DHPH cho giáo viên THCS thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương, đề tài đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng dạy học phân hóa cho giáo viên THCS thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học của cấp học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng kỹ năng dạy học phân hóa cho giáo viên THCS thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN DŨNGBỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓA CHO GIÁO VIÊN THCS THỊ XÃ CHÍ LINH, TỈNH HẢI DƯƠNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN DŨNGBỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓACHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ CHÍ LINH, TỈNH HẢI DƯƠNG Ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 8.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: GS.TS. PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, chưa được côngbố trên bất kỳ phương tiện thông tin nào. Các thông tin trích dẫn trong luận văn đềuđược chỉ rõ nguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2018 Tác giả Nguyễn Văn Dũng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn, lời đầu tiên tác giả xin chân thành cảm ơn sâu sắc tớiTrường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, khoa Sau đại học, khoa Tâm lý - Giáo dục,các thầy giáo, cô giáo giảng dạy lớp Cao học quản lý giáo dục K24 đã quan tâm, tậntình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập,nghiên cứu tại Trường. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thầy giáo GS.TS. PhạmHồng Quang - người đã dành nhiều thời gian, tâm huyết hướng dẫn tác giả trongsuốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Xin trân trọng cảm ơn các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên phòng giáo dục vàđào tạo thị xã Chí Linh, các đồng chí trong Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn,giáo viên các trường THCS trên địa bàn thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương đã quantâm, tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn. Mặc dù đã nỗ lực, cố gắng khắc phục mọi khó khăn nhưng vì điều kiện côngtác, học tập và khả năng có hạn, chắc chắn luận văn không tránh khỏi những thiếusót. Kính mong sự chỉ bảo của các thầy giáo, cô giáo, các bạn đồng nghiệp và nhữngngười quan tâm nghiên cứu khoa học nói chung và lĩnh vực khoa học quản lý giáodục nói riêng. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 4 năm 2018 Tác giả Nguyễn Văn Dũng ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .................................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vDANH MỤC CÁC HÌNH .................................................................................. viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................................. 34. Giới hạn đề tài.................................................................................................. 35. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 36. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 48. Cấu trúc của luận văn gồm .............................................................................. 6Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌCPHÂN HÓA CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ................................ 71.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề....................................................................... 71.1.1. Ở nước ngoài ............................................................................................. 71.1.2. Ở Việt Nam ..................... ...