Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 10 trường THPT tỉnh Cao Bằng qua dạy học Toán.

Số trang: 123 Loại file: pdf Dung lượng: 3.60 MB Lượt xem: 8 Lượt tải: 0

tailieu_vip

Phí lưu trữ: 123,000 VND

Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất được một số biện pháp sư phạm để bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học (GTTH) cho HS lớp 10 trường THPT tỉnh Cao Bằng thông qua quá trình dạy học môn Toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 10 trường THPT tỉnh Cao Bằng qua dạy học Toán. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––– HÀ THỊ LỰU BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT TỈNH CAO BẰNG QUA DẠY HỌC TOÁN Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Cao Thị Hà THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quảnghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019 Tác giả luận văn Hà Thị Lựu Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn khoa họcPGS.TS Cao Thị Hà, đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiệnluận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo (bộ phận SauĐại học), Khoa Toán, các thầy cô giáo giảng dạy và toàn thể các bạn học viên lớpcao học Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán K25 - Trường Đại học Sưphạm - Đại học Thái Nguyên đã tận tình giảng dạy, góp nhiều ý kiến quý báu chotôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu khoa học và làm luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các thầy cô giáo, các em họcsinh của trường Trung học phổ thông tỉnh Cao Bằng đã giúp đỡ tôi trong quátrình nghiên cứu. Tôi xin chân thành cảm ơn những tình cảm quý báu của người thân, bạnbè, đồng nghiệp đã cổ vũ, động viên, góp ý và tiếp thêm động lực để tôi hoànthành luận văn này. Mặc dù có nhiều cố gắng, nhưng do thời gian có hạn và năng lực của bảnthân còn nhiều hạn chế trong kinh nghiệm nghiên cứu, nên luận văn khôngtránh khỏi những thiếu xót. Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ bảocủa các thầy, cô giáo và các bạn đồng nghiệp. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019 Tác giả luận văn Hà Thị Lựu Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLời cam đoan ........................................................................................................ iLời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiDanh mục chữ viết tắt ......................................................................................... ivDanh mục bảng và biểu đồ .................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 34. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 35. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 46. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 4Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN ................................ 51.1. Giao tiếp........................................................................................................ 51.1.1. Giao tiếp..................................................................................................... 51.1.2. Vai trò của giao tiếp................................................................................... 51.2. Giao tiếp toán học ......................................................................................... 61.2.1. Ngôn ngữ toá ...