Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và an ninh Đại học Thái Nguyên hiện nay

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và an ninh Đại học Thái Nguyên, đề tài đề xuất một số những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và an ninh Đại học Thái Nguyên trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và an ninh Đại học Thái Nguyên hiện nay ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THẾ TÀI DẠY HỌC NHÓM Ở TRUNG TÂMGIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THẾ TÀI DẠY HỌC NHÓM Ở TRUNG TÂMGIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: LL & PPDH Bộ môn Lý luận chính trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ HƯỜNG THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của tôi dướisự hướng dẫn của TS. Nguyễn Thị Hường và các tài liệu sử dụng trong đề tàilà có thật. Thái nguyên, tháng 6 năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thế Tài i LỜI CẢM ƠN Được sự giúp đỡ của thầy cô giáo khoa Giáo dục chính trị trường Đạihọc sư phạm Thái Nguyên, đặc biệt được sự giúp đỡ tận tình của người hướngdẫn khoa học - TS. Nguyễn Thị Hường đã giúp em hoàn thành luận văn tốtnghiệp này. Là học viên khi làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, với trình độnhận thức và năng lực còn hạn chế nên luận văn không tránh khỏi sai sót. Kínhmong được sự đóng góp ý kiến giúp đỡ, phê bình của các thầy cô giáo và cácbạn đọc để đề luận văn được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn! Thái nguyên, tháng 6 năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thế Tài ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... iiMỤC LỤC ........................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ..................................................................... ivDANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ .......................................................................... vMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài .............................................................................................. 12. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................... 33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .................................................................... 44. Phương pháp nghiên cứu của đề tài .................................................................. 45. Đóng góp của đề tài .......................................................................................... 46. Kết cấu của đề tài.............................................................................................. 4Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN DẠY HỌC NHÓM Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH- ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN .............. 51.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................. 51.1.1. Các công trình nghiên cứu nước ngoài ....................................................... 51.1.2. Các công trình nghiên cứu trong nước ....................................................... 71.2. Dạy học nhóm và vai trò của dạy học nhóm ở Trung tâm GDQP& AN - ĐHTN ............................................................................................... 101.2.1. Một số vấn đề về phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ... 101.2.2. Khái niệm, đặc điểm, loại hình của dạy học nhóm .................................. 171.3. Cấu trúc nội dung chương trình và sự cần thiết của dạy học nhóm ở Trung tâm GDQP&AN- ĐHTN ................................................................. 221.3.1. Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo ở Trung tâm GDQP& AN- ĐHTN ... 221.3.2. Sự cần thiết dạy học nhóm tại GDQP&AN- ĐHTN ................................ 25Kết luận chương 1............................................................................................... 29 iiiChương 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC NHÓM Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH- ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN .... 302.1. Khái quát về Trung tâm GDQP&AN- Đại học Thái Nguyên ..................... 302.1.1. Về cơ cấu tổ chức và quy mô đào tạo....................................................... 302.1.1.1. Về cơ cấ u tổ chức Trung tâm GDQP&AN- Đại học Thái Nguyên ...... 302.1.2. Những thành tích trong học tập và rèn luyện ........................................... 322.2. Những kết quả đạt được và nguyên nhân trong dạy học nhóm tại trung tâm GDQP & AN ĐHTN ........................................................................... 362.2.1. Những kết quả đạt được ........................................................................... 362.2.2. Nguyên nhân của những kết quả đã đạt được trong dạy học nhóm tại trung tâm GDQP&AN- ĐHTN .................................................................. 482.3. Những hạn chế và nguyên nhân trong trong dạy học nhóm ở trung tâm GDQP&AN- ĐHTN ................................................................................... 492.3.1. Những hạn chế trong dạy học nhóm ở trung tâm GDQP&AN- Đ ...