Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dự báo nhu cầu giáo viên trung học cơ sở tỉnh Tây Ninh đến năm 2010

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dự báo nhu cầu giáo viên trung học cơ sở tỉnh Tây Ninh đến năm 2010 được thực hiện nhằm hệ thống hóa các vấn đề lý luận về công tác dự báo, quy hoạch, kế hoạch phát triển, và thực trạng của đội ngũ giáo viên THCS tỉnh Tây Ninh, cũng như kế hoạch phát triển kinh tế xã hội của địa phương trong những năm tới, dự báo nhu cầu giáo viên THCS tỉnh Tây Ninh đến năm 2010.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dự báo nhu cầu giáo viên trung học cơ sở tỉnh Tây Ninh đến năm 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO II NGUYỄN THỊ ANHDỰ BÁO NHU CẦU GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH TÂY NINH ĐẾN NĂM 2010 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH – 2003 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: -Hội đồng Khoa học - Đào tạo chuyên ngành tổ chức và quản lý công tác văn hóa giáodục thuộc trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, trường Cán bộ quản lý Giáo dục- Đào tạo II, các thầy cô đã tham gia quản lý giảng dạy và giúp đỡ trong suốt quá trình họctập, nghiên cứu. - Tiến sĩ Đỗ Văn Chấn, người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ bảo và giúp đỡ trongsuốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành bản luận văn này. -Lãnh đạo sở Giáo dục - Đào tạo, sở Kế hoạch và Đầu tư, Văn phòng tỉnh ủy, cục thốngkê, trưởng, phó phòng ban sở Giáo dục - Đào tạo, lãnh đạo các phòng giáo dục, các trườngtrung học cơ sở thuộc tỉnh Tây Ninh đã tạo điều kiện thuận lợi trong việc cung cấp số liệu và tưvẩn khoa bọc trong quá trình nghiên cứu. - Gia đình bạn bè và đồng nghiệp đã động viên, khích lệ và giúp đỡ trong quá trình họctập, nghiên cứu. Mặc dù đã hết sức cố gắng nhưng chắc chắn luận văn tốt nghiệp không thể tránh khỏinhững sai sót, kính xin được sự giúp đỡ, góp ý hoặc chỉ dẫn thêm. Tây Ninh, tháng 02 năm 2003 Tác giả luận văn 3 KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG ĐỂ TÀI1. CSVC: Cơ sở vật chất2. CBQL: Cán bộ quản lý3. GD-ĐT: Giáo dục - Đào tạo4. GDPT: Giáo dục phổ thông5. KT-XH: Kinhtế-xã hội6. KHCN: Khoa học công nghệ7. KHTC: Kế hoạch tài chánh8. KV: Khu vực9. NQTW: Nghị quyết trung ương10. THCS: Trung học cơ sở1 l. THPT: Trung học Phổ thông12. THCN: Trung học chuyên nghiệp13. TS: Tổng số14. TSHS: Tổng số học sinh15. UBND: ủy ban nhân dân16. XHCN: Xã hội chủ nghĩa 4 MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................................................................................... 3KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG ĐỂ TÀI ........................................................................ 4MỤC LỤC ......................................................................................................................... 5Phần I. MỞ ĐẦU ............................................................................................................ 10 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ...................................................................................................... 10 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.............................................................................................. 12 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.............................................................................................. 12 4. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ............................................................ 12 4.1. Khách thể ..................................................................................................................... 12 4.2. Đối tượng nghiên cứu .................................................................................................. 12 5. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU .......................................................................................... 13 6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ..................................................................................... 13 5. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU ........................................................................ 14 8. CÂU TRÚC LUẬN VĂN: .................................................................................................. 14CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DỰ BÁO GIÁO DỤC VÀ DỰ BÁO NHUCẦU GIÁO VIÊN ........................................................................................................... 15 1.1. MỘT SỐ NÉT VỀ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ............................................... 15 1.2. NHỮNG KHÁI NIỆM CHỦ YẾU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI DỰ BÁO .................. 16 1.2.1. Khái niệm dự báo ..................................................................................................... 16 1.2.2. Nhu cầu giáo viên ..................................................................................................... 18 1.2.3. Khái niệm dự báo giáo dục, dự báo nhu cầu giáo viên và ý nghĩa cửa chúng ........ 20 1.3. NHỮNG CÁCH TIẾP CẬN KHI LẬP DỰ BÁO .......................................................... 22 1.3.1. Cơ sở t ...