Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu biện pháp GDKNGT cho HSTH người DTTS huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng nhằm nâng cao chất lượng GDKNGT nói riêng và chất lượng giáo dục HSTH người DTTS huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÝ THỊ LAN GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾPCHO HỌC SINH TIỂU HỌC NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN BẢO LÂM, TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÝ THỊ LAN GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾPCHO HỌC SINH TIỂU HỌC NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN BẢO LÂM, TỈNH CAO BẰNG Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số: 8.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn: T.S. Nguyễn Thị Thu Hằng Thái Nguyên, năm 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệuvà kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được aicông bố trong bất kỳ công trình nào khác, các thông tin trích dẫn trong luận vănđã được chỉ rõ nguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Lý Thị Lan XÁC NHẬN XÁC NHẬN CỦA KHOA CHUYÊN MÔN CỦA NGƢỜI HƢỚNG DẪN TS. Nguyễn Thị Thu Hằng i LỜI CẢM ƠN Trước hết, tôi xin bày tỏ sự kính trọng và biết ơn sâu sắc đến TS. NguyễnThị Thu Hằng, người đã tận tâm, nhiệt tình chỉ bảo tôi trong suốt quá trìnhnghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Xin trân trọng cảm ơn các thầy, cô giáo Khoa Giáo dục Tiểu học -Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện thuận lợi trongsuốt thời gian tôi học tập và nghiên cứu tại đây. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn sự hợp tác, giúp đỡ của các thầy cô giáovà các em học sinh trường PTDTBT TH&THCS Thạch Lâm, Trường TH SácNgà, Trường Tiểu học Nà Thằn, Trường Tiểu học Nà Ca, Trường Tiểu họcMông Ân huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng đã tạo mọi điều kiện và giúp đỡ tôitrong suốt quá trình khảo sát và thực nghiệm sư phạm. Để hoàn thành luận văn: “Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểuhọc người dân tộc thiểu số huyện Bảo Lâm, tỉnh Cao Bằng” tôi đã sử dụng,kế thừa có chọn lọc các nghiên cứu của các tác giả đi trước, đồng thời nhậnđược rất nhiều sự quan tâm, chỉ bảo của các thầy, cô giáo; sự giúp đỡ của bạnbè, người thân đã động viên tôi trong quá trình hoàn thành luận văn. Mặc dù đã có nhiều cố gắng và nỗ lực để hoàn thành tốt luận văn nhưngchắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được sự chỉbảo, đóng góp của các thầy, cô giáo và các bạn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Lý Thị Lan ii MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiDanh mục các từ viết tắt ..................................................................................... ivDanh mục các bảng.............................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1 1. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................... 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................. 3 4. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................... 3 6. Phạm vi nghiên cứu ...................................................................................... 3 7. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 4Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .............................................. 6 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ................................................................... 6 1.1.1. Khái quát nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp ở các nước trên thế giới ..... 6 1.1.2. ...