Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Khai thác một số yếu tố của phép biện chứng duy vật trong dạy học hình học lớp 9 góp phần bồi dưỡng Thế giới quan khoa học cho học sinh

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu về các cặp phạm trù của phép biện chứng duy vật, về nội dung Hình học lớp 9, đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng Thế giới quan khoa học cho HS THCS thông qua dạy Hình học lớp 9.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Khai thác một số yếu tố của phép biện chứng duy vật trong dạy học hình học lớp 9 góp phần bồi dưỡng Thế giới quan khoa học cho học sinh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN ĐỨC CƯỜNG KHAI THÁC MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT TRONGDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 9 GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN ĐỨC CƯỜNG KHAI THÁC MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT TRONGDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 9 GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy bộ môn Toán Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Bùi Thị Hạnh Lâm THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng nội dung trình bày trong luận văn này là trungthực và không trùng lặp với các đề tài khác đã công bố ở Việt Nam. Tôi cũngxin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã đượccảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đã được chỉ rõ nguồn gốc. Thái Nguyên, 16 tháng 4 năm 2017 Tác giả Luận văn Trần Đức Cường i LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Bùi Thị Hạnh Lâm, ngườithầy đã tận tình hướng dẫn em trong suốt quá trình làm luận văn. Em xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Toán, Khoa Sau Đạihọc, Phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạođiều kiện thuận lợi cho em trong suốt quá trình học tập và làm luận văn. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các giáo viên tổ Toán, học sinhkhối 9, trường THCS Hoa Hồng Bạch huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình đãgiúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình thực nghiệm. Dù đã rất cố gắng nhưng luận văn cũng không tránh khỏi những khiếmkhuyết, tác giả mong nhận được sự góp ý của các thầy, cô giáo và các bạn. Tác giả Luận văn Trần Đức Cường ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN................................................................................................ iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................... iiMỤC LỤC ......................................................................................................... iiiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT........................................................................ ivMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu .......................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu.................................................. 37. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 38. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 4Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .............................................. 51.1. Một số vấn đề về cặp phạm trù trong triết học DVBC ................................. 51.1.1. Định nghĩa về phạm trù và phạm trù triết học ........................................... 51.1.2. Bản chất của phạm trù ............................................................................... 61.1.3. Một số cặp phạm trù cơ bản của triết học DVBC ..................................... 71.2. Khái quát về TGQKH ................................................................................. 241.2.1. Khái quát về thế giới quan ....................................................................... 241.2.2. TGQKH ................................................................................................... 251.3. Khái quát về mục tiêu của môn Toán ở trường phổ thông ......................... 271.3.1. Trang bị tri thứ ...