Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên người dân tộc thiểu số trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là phát triển đội ngũ giáo viên và đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên, phát triển đội ngũ giáo viên người dân tộc thiểu số các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai; đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên người dân tộc thiểu số cho trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên người dân tộc thiểu số trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ CHÍNH LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNNGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC HUYỆN BẮC HÀ, TỈNH LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ CHÍNH LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNNGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC HUYỆN BẮC HÀ, TỈNH LÀO CAI Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn: TS. Lê Thị Phương Hồng THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ÐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quảnghiên cứu trong Luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kì côngtrình nghiên cứu nào của tác giả khác. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2018 Tác giả luận văn Lê Chính Luận i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời cảm ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Lê Thị PhươngHồng là người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quátrình nghiên cứu và thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo và cán bộ Trường Đại học Sưphạm Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trìnhhọc tập và nghiên cứu. Tôi xin tri ân sự động viên, khích lệ và ủng hộ của gia đình, người thân, bạn bèvà đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2018 Tác giả luận văn Lê Chính Luận ii MỤC LỤCLỜI CAM ÐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT .......................................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vDANH MỤC CÁC HÌNH ................................................................................... vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 12. Mục tiêu nghiên cứu ........................................................................................ 43. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 44. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 55. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 56. Giới hạn phạm vi nghiên cứu .......................................................................... 57. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 68. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 7Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TIỂU HỌC NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ........................................ 81.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề....................................................................... 81.1.1. Những nghiên cứu về đội ngũ giáo viên ................................................... 81.1.2. Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giáo viên .............................................. 91.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ................................................................. 111.2.1. Phát triển, phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học ...................................... 111.2.2. Giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số ............................................... 131.3. Vai trò vị trí của trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học và củagiáo dục tiểu học trong phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số .................... 151.3.1. Vị trí, vai trò chức năng, nhiệm vụ Trường phổ thông dân tộc bán trútiểu học ............................................................................................................... 15 iii1.3.2. Vai trò của trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học đối với việcnâng cao dân trí và phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số .......................... 161.4. Đặc điểm, vai trò của giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số ............... 171.4.1. Đặc điểm của giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số ......................... 171.4.2. Vai trò của giáo viên người dân tộc thiểu số đối với sự phát triểngiáo dục ở vùng dân tộc thiểu số ....................................................................... 201.5. Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số ..................... 221.5.1. Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển phát triển đội ngũ giáoviên tiểu học người dân tộc thiểu số ............................................................. ...