Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh lớp 10

Số trang: 154 Loại file: pdf Dung lượng: 1.83 MB Lượt xem: 9 Lượt tải: 0

Hoai.2512

Phí lưu trữ: 154,000 VND

Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Đề tài nghiên cứu về “Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh lớp 10” nhằm góp phần thể hiện định hướng dạy học theo hướng mới, nhằm phát huy năng lực tạo lập văn bản nghị luận của HS, nâng cao chất lượng dạy học và đáp ứng nhu cầu đổi mới nền giáo dục của đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh lớp 10 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ THÙY PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ THÙY PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 10 NGÀNH: LL VÀ PP DẠY HỌC VĂN - TIẾNG VIỆT Mã số: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Thủy THÁI NGUYÊN, NĂM 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn làtrung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Mọithông tin trích dẫn trong luận văn đều đã được chỉ rõ nguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019 Tác giả Trần Thị Thùy Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Để luận văn hoàn thành và được phép bảo vệ em đã nhận được sự quantâm giúp đỡ của nhiều cá nhân và đơn vị. Em xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến: - Cô giáo PGS. TS Nguyễn Thị Thu Thủy - người đã dành nhiều thờigian quý báu để hướng dẫn, góp ý, chia sẻ… giúp em có định hướng đúngtrong suốt thời gian thực hiện luận văn. - Các nhà khoa học trong Hội đồng đánh giá luận văn đã có nhiều góp ývề mặt khoa học để em hoàn thiện luận văn được tốt hơn. - Các thầy, cô giáo giảng dạy lớp cao học Lý luận và phương pháp dạy họcbộ môn Văn - Tiếng Việt đã giúp em có nền tảng kiến thức để thực hiện luận văn. Sau cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn đến những người thân, gia đình, đồngnghiệp, bạn bè đã luôn động viên, khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi, giúptôi hoàn thành luận văn. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019 Tác giả Trần Thị Thùy Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................. ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 12. Lịch sử vấn đề .................................................................................................. 43. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................. 74. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................... 75. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 86. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 97. Đóng góp của luận văn .................................................................................... 98. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 9Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................ 101.1. Cơ sở lí luận ................................................................................................ 101.1.1. Văn nghị luận........................................................................................... 101.1.2. Năng lực tạo lập văn bản nghị luận ......................................................... 201.1.3. Đặc điểm tâm lí của học sinh ...