Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12, thành phố Hồ Chí Minh

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và khảo sát thực trạng về hoạt động đổi mới PPDH môn Đạo đức và quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức tại các trường tiểu học Quận 12, thành phố Hồ Chí Minh. Từ đó, tác giả đề xuất các biện pháp quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức tại các trường tiểu học Quận 12, thành phố Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12, thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Thúy BìnhQUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Thúy BìnhQUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. VÕ THỊ BÍCH HẠNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục “Quản lí đổi mớiphương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học Quận 12, Thành phố HồChí Minh” là công trình do chính tôi nghiên cứu và thực hiện. Các thông tin, số liệuđược sử dụng và kết quả nghiên cứu trong luận văn này hoàn toàn trung thực, chínhxác. Công trình nghiên cứu này chưa từng được công bố. Tác giả luận văn Lê Thị Thúy Bình LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, tác giả xin trân trọng cám ơn: Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học, Khoa Khoa học Giáo dục, các thầy giáo,cô giáo Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã dạy dỗ và tạo mọi điềukiện cho tôi học tập và nghiên cứu. Tiến sĩ Võ Thị Bích Hạnh – người hướng dẫn khoa học đã tận tình hướngdẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn thạc sĩ này. Tập thể giáo viên các trường tiểu học Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh. Giađình, bạn bè lớp cao học luôn giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi để cho tôi hoàn thànhluận văn thạc sĩ này. Trân trọng cảm ơn! Tác giả Lê Thị Thúy Bình MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU.................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC ....... 7 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................... 7 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới ................................................................. 7 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước ................................................................... 8 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài..................................................................... 11 1.2.1. Quản lí, quản lí trường học ..................................................................... 11 1.2.2. Khái niệm về đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học .................................................................................................... 13 1.2.3. Khái niệm về quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học ........................................................................................ 17 1.3. Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học ................... 18 1.3.1. Vị trí, vai trò, mục tiêu của đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học .............................................................................. 18 1.3.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở tiểu học .... 20 1.3.3. Các phương pháp dạy học môn Đạo đức theo hướng đổi mới ............... 25 1.4. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở các trường tiểu học .......................................................................................................... 30 1.4.1. Lập kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở tiểu học ................................................................................................................. 30 1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ................................................................................................... 32 1.4.3. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ................................................................................................... 32 1.4.4. Kiểm tra, đánh giá thực hiệ ...