Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí giáo dục môi trường cho học sinh Tiểu học ở các trường ven biển thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là giáo dục môi trường là yếu tố quan trọng trong việc bảo vệ môi trường sống, phòng chống biến đổi khí hậu. Trên cơ sở nghiên cứu và khảo sát thực tế, luận văn đề xuất một số biện pháp QL GDMT cho HS TH ở một số trường ven biển thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí giáo dục môi trường cho học sinh Tiểu học ở các trường ven biển thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ THU TRÀ QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ở CÁC TRƯỜNG VEN BIỂN THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ THU TRÀ QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ở CÁC TRƯỜNG VEN BIỂN THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ THU HẰNG THÁI NGUYÊN - 2015Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trìnhnào khác. Tác giả luận văn Trần Thị Thu TràSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tác giả xin chân thànhcảm ơn Ban giám hiệu và các thầy cô giáo Phòng Sau đại học cùng các thầy côgiáo trong và ngoài khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm TháiNguyên đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi được học tập và nghiên cứu tại trường. Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn TS. Nguyễn Thị Thu Hằng - Người đãtrực tiếp hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo Sở Giáo dục - Đào tạo,Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Quảng Ninh, Phòng Giáo dục và Đào tạo thànhphố Hạ Long, Ban giám hiệu và đồng nghiệp các trường TH & THCS thànhphố Hạ Long đã nhiệt tình giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quátrình nghiên cứu hoàn thiện luận văn này. Do điều kiện thời gian và phạm vi nghiên cứu, kiến thức có hạn, luận vănkhông tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được ý kiến chỉ dẫn quí báucủa các thầy cô giáo, các bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn. Thái Nguyên, tháng 10 năm 2015 Học viên Trần Thị Thu TràSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLời cam đoan ..................................................................................................... iLời cảm ơn ....................................................................................................... iiMục lục ........................................................................................................... iiiDanh mục các từ viết tắt .................................................................................. ivDanh mục các bảng........................................................................................... vMỞ ĐẦU ......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu .................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu............................................................... 34. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 35. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 46. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ........................................................................ 47. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 48. Cấu trúc của Luận văn .................................................................................. 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÔITRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ..................................................... 61.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề .......................................................... 61.1.1. Thế giới .................................................................................................. 61.1.2.Việt Nam ....... ...