Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, tỉnh Sóc Trăng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lí luận và khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí hoạt động ĐTN cho lao động nông thôn ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, tỉnh Sóc Trăng, từ đó đề xuất các biện pháp để quản lí hoạt động ĐTN cho lao động nông thôn ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, tỉnh Sóc Trăng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, tỉnh Sóc Trăng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Quốc Vinh QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀCHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở CÁC TRUNGTÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN, TỈNH SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Quốc Vinh QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀCHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở CÁC TRUNGTÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN, TỈNH SÓC TRĂNG Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã ngành : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN VĂN TẤN Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu và kếtquả nghiên cứu nêu trong luận văn trung thực, chưa từng được công bố trong bất kỳmột công trình nào khác. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Quốc Vinh LỜI CẢM ƠN Quá trình học tập và nghiên cứu theo chương trình đào tạo thạc sĩ Chuyênngành Quản lí giáo dục ở Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, tôi đãnhận được sự quan tâm, giúp đỡ tận tình của Lãnh đạo, Quý thầy, cô và đồng nghiệp.Tôi xin tri ân và trân trọng cảm ơn: - Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; - Phòng sau Đại học và các Phòng, Khoa có liên quan; - Khoa Khoa học giáo dục; - Quý thầy, cô giảng dạy; - Lãnh đạo các Phòng Lao động – Thương binh và xã hội; Lãnh đạo, giáo viênvà học viên các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, tỉnh SócTrăng. - Đặc biệt tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đếnTS.Nguyễn Văn Tấn, giảng viên hướng dẫn khoa học, người đã tận tâm giúp đỡ,hướng dẫn, động viên tôi rất nhiều trong suốt quá trình hoàn thành luận văn. Mặc dù có nhiều cố gắng nhưng chắc chắn luận văn sẽ không tránh khỏi nhữngsai sót, bản thân kính mong nhận được sự góp ý, chỉ dẫn thêm của Quý thầy, cô vàđồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn. Một lần nữa tôi xin trân trọng cảm ơn. Thành phố Hồ Chí Minh , tháng 9 năm 2018 Tác giả Nguyễn Quốc Vinh MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU.................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ................................................................................................ 61.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................................................... 6 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài .................................................................... 6 1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước..................................................................... 81.2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu ................................... 10 1.2.1. Đào tạo nghề - Lao động nông thôn ........................................................ 10 1.2.2. Quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ........................ 161.3. Lí luận về hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên ............................................ 18 1.3.1. Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn ...................................... 18 1.3.2. Nội dung chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn................ 20 1.3.3. Phương pháp, hình thức, phương tiện đào tạo nghề cho lao động nông thôn................................................................................................. 20 1.3.4. Kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......... 23 1.3.5. Môi trường đào tạo nghề cho lao động nông thôn .................................. 241.4. Lí luận về quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên ....................................... 25 1.4.1. Xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn ...................... 25 1.4.2. Tổ chức hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ....................... 26 1.4.3. Chỉ đạo thực hiện hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn........ 28 1.4.4. Kiểm tra đánh giá hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ....... 291.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên ...... 32 1.5.1. Yếu tố khách quan ................................................................................... 32 1.5.2. Yếu tố chủ quan ....................................................................................... 35Tiểu kết chương 1 ................................................................................................... 36Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯ ...