Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động dạy học liên môn ở trường THCS trên địa bàn huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ

Đề tài nghiên cứu nhằm đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học liên môn để góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả học tập của học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động dạy học liên môn ở trường THCS trên địa bàn huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN QUANG TRUNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC LIÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2016Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www. lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN QUANG TRUNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC LIÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN ĐỨC SƠN THÁI NGUYÊN - 2016Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www. lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trìnhnào khác. Thái Nguyên, tháng 6 năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Quang Trung Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái i Nguyên http://www. lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập và nghiên cứu tại khoa Tâm lý - Giáo dục, trườngĐại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên em đó hoàn thành chương trìnhkhoá học Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục và hoàn thành luận văn“Quản lý hoạt động dạy học liên môn ở trường THCS trên địa bàn huyệnĐoan Hùng, Tỉnh Phú Thọ”. Em xin gửi lời cảm ơn chân thành và bày tỏ sự biết ơn tới: Ban chủ nhiệm Khoa, Hội đồng Đào tạo, Hội đồng khoa học, các thầygiáo, cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm - Đại học TháiNguyên đó tận tình giảng dạy và giúp đỡ em trong suốt quá trình học tập vànghiên cứu. Đặc biệt, em xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến sự giúp đỡ và chỉbảo tận tình, quý báu của thầy giáo - PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn đó giúp đỡ emngay từ ngày đầu hình thành ý tưởng đến khi hoàn thiện luận văn. Với tình cảm chân thành, em xin được gửi lời cảm ơn chân thành tớilãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục và Đào tạo Đoan Hùng - các đồngnghiệp của em; các đồng chí cán bộ quản lý, giáo viên dạy học tại các trườngTHCS huyện Đoan Hùng - Tỉnh Phú Thọ, cùng các bạn đồng nghiệp và giađình đó tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện để em hoàn thành việc học tập, thuthập và xử lý thụng tin phục vụ quá trình nghiên cứu của mình. Do điều kiện nghiên cứu cũn hạn chế, trong luận văn không tránh khỏithiếu sót, em rất mong tiếp tục nhận được sự chỉ dẫn và đóng góp ý kiến của cácthầy giáo, cô giáo và các bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn. Em xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 6 năm 2016 Tác giả Nguyễn Quang Trung Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ii Thái Nguyên http://www. lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ............................................................................................iLỜI CẢM ƠN ................................................................................................ iiMỤC LỤC .................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT ...............................................ivDANH MỤC CÁC BẢNG.............................................................................. vMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................. 44. Giả thuyết khoa học .................................................................................... 45. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................. 46. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ...................................................................... 57. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................. 58. Cấu trúc đề tài ............................................................................................. 6Chương 1. LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC LIÊN MÔN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ .................................. 71.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu đề vấn đề ................................................... 71.1.1. Trên thế giới.......................................................................................... 71.1.2. Ở Việt Nam ........................................................................................... 81.2. Một số khái niệm của đề tài................................................................... 111.2.1. Quản lý ............................................................................................... 111.2.2. Quản lý giáo dục ................................................................................. 131.2.3. Khái niệm dạy học liên môn .............. ...