Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu này được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng kiểm định chất lượng giáo dục và thực trạng quản lí hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường TH tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long. Trên cơ sở đó đề xuất biện pháp quản lí nhằm nâng cao hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường TH.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thanh Văn QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ VĨNH LONG, TỈNH VĨNH LONG Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 814114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHẠM THỊ HƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Quản lí hoạt động kiểm định chất lượnggiáo dục ở các trường tiểu học tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long”là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi được thực hiện trên cơ sở nghiêncứu lý luận, nghiên cứu tình hình thực tế về quản lí hoạt động kiểm định chấtlượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long.Luận văn được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của TS. Phạm ThịHương. Các tài liệu nghiên cứu và số liệu trong luận văn là trung thực, chínhxác, xuất phát từ thực tiễn công tác đang phụ trách và chưa được công bố trongcác công trình nghiên cứu khoa học khác. Tác giả luận văn Nguyễn Thanh Văn LỜI CÁM ƠN Trong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận văn này, tác giả đãnhận được sự giúp đỡ tận tình của nhiều cá nhân, tập thể trong và ngoài trường. Tác giả bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến TS. PHẠM THỊ HƯƠNG,người đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tác giảcũng xin cảm ơn đến Ban Giám hiệu; các thầy, cô trong khoa Khoa học Giáodục, Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đãtận tình giúp đỡ, hỗ trợ tác giả trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoànthành luận văn này. Tác giả cảm ơn Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long, Lãnh đạo phòng Khảothí và Kiểm định chất lượng giáo dục đã khích lệ và tạo điều kiện thuận lợi chotác giả học tập hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tác giả đã nhận và xin cảm ơn ýkiến tư vấn, sự giúp đỡ của thầy, cô và các anh, chị trong cơ quan trong thờigian qua. Tác giả chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố VĩnhLong, hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Vĩnh Long đãgiúp và tạo điều kiện cho tác giả trong suốt quá trình khảo sát, thu thập dữ liệuvà cung cấp thông tin. Luận văn này có được cũng nhờ sự động viên, giúp đỡ quý báu của nhữngngười thân trong gia đình, bạn bè và đồng nghiệp. Cuối cùng, dù đã rất cố gắng, nhưng không sao tránh khỏi những sai sót,khiếm khuyết khi nghiên cứu. Tác giả kính mong quý thầy, cô và Hội đồngchấm luận văn góp ý kiến quý báu cho những thiếu sót trong luận văn này. Kính mong được sự chỉ dẫn và hỗ trợ tiếp tục của quý thầy, cô và đồngnghiệp. MỤC LỤCLời cám ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các sơ đồ, hình vẽMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ......... 9 1.1. Lịch sử nghiên cứu.................................................................................. 9 1.1.1. Tổng quan về những nghiên cứu ngoài nước ................................... 9 1.1.2. Tổng quan hệ thống KĐCLGD ở Việt Nam .................................. 11 1.2. Một số khái niệm .................................................................................. 15 1.2.1. Chất lượng giáo dục ....................................................................... 15 1.2.2. Kiểm định chất lượng giáo dục ...................................................... 16 1.2.3. Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí hoạt động KĐCLGD ................ 17 1.3. Kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học ................................... 21 1.3.1. Cơ sở pháp lý.................................................................................. 21 1.3.2. Mục đích và nguyên tắc KĐCLGD ................................................ 24 1.3.3. Quy trình ĐGN và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục ............................................................................................................ 24 1.3.4. Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường TH ............................... 32 1.4. Nội dung quản lí KĐCLGD trường tiểu học ........................................ 33 1.4.1. Phân cấp quản lí KĐCLGD trường tiểu học .................................. 33 1.4.2. Quản lí hoạt động ĐGN trong KĐCLGD ...