Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí sự phối hợp giáo dục học sinh của giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lí luận về quản lí sự phối hợp, xác định thực trạng công tác quản lí sự phối hợp của GVCN và cha mẹ học sinh ở các trường THPT ở huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long. Từ đó đề xuất một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao hiệu quả phối hợp của GVCN và cha mẹ học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí sự phối hợp giáo dục học sinh của giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Bảo LuânQUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BÌNH TÂN, TỈNH VĨNH LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Bảo LuânQUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BÌNH TÂN, TỈNH VĨNH LONG Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS.LÊ QUANG SƠN Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các sốliệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực, chưa được ai côngbố trong bất kỳ công trình nào khác. Tôi xin cam đoan các thông tin trích dẫn trong luận văn được ghichú rõ ràng về nguồn gốc. Tác giả luận văn Nguyễn Bảo Luân LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốtnghiệp này, tôi đã nhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ từ quý thầy cô, chamẹ học sinh, các em học sinh, gia đình, bạn bè và đồng nghiệp. Xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS.Lê Quang Sơn ngườihướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trìnhhoàn thành luận văn. Xin cảm ơn Phòng Sau Đại học trường Đại học Sư phạm TP. HồChí Minh đã tạo mọi điều kiện cho tôi học tập và hoàn thành luận vănnày. Tôi xin cảm ơn Sở GD&ĐT Vĩnh Long, Ban giám hiệu, giáo viênchủ nhiệm, giáo viên bộ môn, quý cha mẹ học sinh và các em học sinh cáctrường THPT Tân Qưới, trường THPT Tân Lược, trường THCS&THPTMỹ Thuận đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình khảo sát thuthập số liệu và hoàn thành luận văn. Tác giả luận văn Nguyễn Bảo Luân MỤC LỤC TrangLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ............. 91.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................... 91.2. Các khái niệm của đề tài .......................................................................... 121.3. Lí luận về sự phối hợp của GVCN và CMHS ......................................... 181.4. Quản lí sự phối hợp của GVCN và CMHS .............................................. 311.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phối hợp của GVCN và CMHS................ 36Tiểu kết Chương 1 ......................................................................................... 37Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BÌNH TÂN, TỈNH VĨNH LONG ............. 392.1. Khái quát về huyện Bình Tân và các trường THPT ở huyện Bình Tân .. 39 2.1.1. Đặc điểm về địa lí, kinh tế, xã hội và giáo dục huyện Bình Tân .. 39 2.1.2. Các trường THPT huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long .................... 392.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng ................................................................ 41 2.2.1. Mẫu nghiên cứu............................................................................. 41 2.2.2. Cách xử lí số liệu........................................................................... 422.3. Thực trạng hoạt động phối hợp của GVCN và CMHS các trường THPT huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long ................................................. 43 2.3.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GVCN, HS và CMHS về sự phối hợp giáo dục của GVCN và CMHS ..................................... 43 2.3.2. Mục tiêu phối hợp của GVCN và CMHS ..................................... 48 2.3.3. Chủ thể phối hợp giáo dục của GVCN và CMHS ........................ 49 2.3.4. Nội dung phối hợp giáo dục của GVCN ...